大班语言综合活动《顽皮的小雨滴》说课稿一、教学目标1.学会通过故事了解小雨滴的生长变化以及水循环的原理，从而增加孩子们的环保意识。2.培养学生的口语表达能力，提高他们的听说读写综合能力。3.通过多种活动引导孩子们主动学习，培养其动手能力和创造力。二、教学重点1.故事中小雨滴的生长变化以及水循环的原理。2.引导学生通过多种活动学习语言知识、提高口语表达能力。三、教学难点1.如何通过故事引导学生发现环保意识，增加环保观念。2.如何通过多种活动提高孩子们的口语表达能力。四、教学方法1.手语律动法，加强阅读理解和语感。2.小组讨论和互动，增加口语表达练习。3.唱歌、跳舞等活动，提高节奏感和舞蹈能力。五、教学流程1.导入环节本节课主要围绕《顽皮的小雨滴》故事展开。通过导入让学生感受到小雨滴成长过程的奇妙之处，并引导他们了解水循环和环保意识。•教师引导学生通过自己的经历，谈论自己喜欢雨的哪些方面。•教师播放关于水循环的视频，宣传节约用水的重要性。•教师讲述故事的大致情节和故事中想要表达的思想，预告今天的活动内容。2.大班活动（1）手语律动：挥别夏天•教师和学生一起模仿手势动作，模拟夏天与小雨滴的碰撞。•孩子们通过这种方式加强对故事情节的理解，同时也能够增强口语表达和语感。（2）小组讨论：善待雨水•将学生分为几个小组，让他们讨论在日常生活中，我们应该如何正确处理雨水?•学生可以从沥水、收集雨水、蓄水等角度出发，与其他小组比较并分享自己的观点，进一步提高他们口语表达的能力。（3）绘画活动：画出小雨滴的成长过程•每个小组分别准备纸张和颜料，让他们根据故事讲述中小雨滴的形象绘制出小雨滴的成长过程，表现小雨滴生命的律动与奇妙。•学生通过画画的方式感受故事情节，提高创造力和动手能力。（4）歌曲和舞蹈：《雨的奇妙旅程》•在学习口语的同时，训练孩子们的节奏感和舞蹈能力。•学生可以跟随歌曲唱和跳舞，根据歌曲的节奏感受到雨水的奇妙之处。3.总结和结语•让学生总结今天学习到的知识和收获，巩固所学口语表达和语感。•教师发表总结和感悟，推进自然科学和语文辅助教学的有效实践。六、教学评估•学生各自口述自己的学习成果和收获。•学生完成绘画作品交给老师，进行评分。