书法的作文书法的作文1从幼儿园快毕业时，我就开始练习书法，直到11岁的今天，我仍然在坚持练习。在上幼儿园的时候我不知道为何学书法，只记得我学书法的地方一开始是在别人家里，班主任是我妈妈的同事，也许是她在微信朋友圈宣传的。我练书法从开始只能横平竖直、笔感生疏到现在笔画的完整有力，会多种字体，经历了许多，换了四位书法老师，印象最深刻的`事情是给我以前的班主任郭老师写教师节作品。教师节快到了，我想送个礼物给班主任。有了！最近在学书法，就写幅作品吧！上课那天我问书法老师：“孟老师，我想给我的班主任写幅书法作品，您指导一下呗？”孟老师说：“既然是教师节礼物，你就写师恩不忘四个大字吧？”说着就写了“师恩不忘”给我示范。我拿着老师给我的范例，照葫芦画瓢写完了。孟老师看了看，板下脸，很不满意：“这个是这么写的吗？没长眼睛啊！”但马上又耐心的给我逐个字讲解，指着字教我：“你看这个笔画的方向、位置，它的结构……”我认真听完老师的讲解，明白了自己错误的地方，认真地练习。拿起笔，倒上墨汁，顿笔、中锋行笔、提笔……那段时间，我天天都练习这四个字，一张写完了又写下一张。终于，到了教师节前一天，我决定写正式作品。手握笔、沉下心，专注又尽力的写完一张，但这回我又不满意了。于是我又写了一张，嗯，我满意的点了点头，欣赏着自己的作品。虽然和现在比不了，但当时我认为，这已经很好了。我把它送给了班主任，她喜笑颜开，说我写得真好！看到她开心的笑，我也笑容满面。那一次练书法是我书法成长之路的转折点，从那以后，我每次上书法课、写作品都万分认真，因为我明白，自己喜欢做的事一定要做好，而且，不管做什么事，都要有这种态度。书法的作文2杜甫诗云：读书破万卷，下笔如有神。此可归结为勤。其实读书不止勤奋，还有积累、专注，当然也要注重方法，运用实践。勤奋，就是不懈的努力学习、工作。明代张傅喜欢读书，然而往往记不住，为此他便反复的抄写，每读一篇文章，就抄一遍，边抄边读，抄后又读，读后烧掉，重新抄写，如此反复七次文章便读了一二十遍，自然也就记住了。由此长年累月的抄写，握笔的指上都长满了老茧，这就是成功的勤奋之道。歌德说：“过去凡是我们读过的好思想，听到的突出事物，我们都记在日记本里，同时也将朋友的特色议论、独到见解标注出来，纳闷就会变得十分富有。”歌德便是把读书当成了积累，其实如此的文学家还有很多。“昆山无书”的顾炎武，笔记过万本的马克思等。都以其耐心、恒心、眼光及独特的判断完成了人生的积累。“牛角书生”李密“挂犊成才”的过程为人们所称道。归结他成才的途径无外乎是“专注”。专注于书中的知识，有执着的追求顽强的'毅力，耐住寂寞，不被金钱、地位、名利所诱惑，专注是成才的关键。朱熹说：“读书之法，在循序而渐进。熟读而精思。“他反对杂乱无章和企图一步登天，他认为不接顺序读书，就像一个饿肚子的人走进饭馆，看到丰盛的饭菜，就左手拿一块，右手抓一把，全塞进嘴巴，一下吞下去，撑饱肠胃，填满肚子，但并没有尝到菜的滋味。可见，读书掌握一定的方法是必要的。懂得了书本知识，例论就成了装潢门面的东西。但尽信书不如无书。从前有个人，弄够流利背诵航海驾船法，大家信服他。后来航海时，船老大突然病死，大家请他当船老大，到了回水和急流处，他只信书中所学，背诵口诀，也稳不住船，全船人都淹死在海里。读书，即提炼的过程，根据自己的需要把握方法，那样才会达到读书的价值。书法的作文3我爱书法，因为它是我国的一门独特的艺术；我爱书法，因为它是中国文化中的一株永不衰败的鲜花。我国的书法文化源远流长，在这浩瀚的历史长河中诞生了许多令后人敬仰的.的大书法家——王羲之、柳公权、颜真......他们以及他们的书法艺术作品在历史的星河中灿灿生辉，闪烁着中华民族的智慧！在我很小的时候，就特别喜欢看姥爷写毛笔字，我总是痴痴的看着，那些字挺拔如峰，像一个个小生灵似的，跃动在我的眼前、脑海里……到了九岁的时候，在姥爷的指导下，我蘸饱墨汁，好不容易才用那只颤颤的小手写下了第一个“永”字，我看看姥爷充满笑容的脸，心里可高兴了。从此，怡人的墨香更吸引着我，在周末或空余之时，我总是摊开纸，拿起心爱的毛笔，在纸上“精描细写”。一握起笔很快我就与翰墨书香融为一体，物我浑然两忘，许多不快乐早被抛到九霄云外，写完大字，我每每感到酣畅淋漓，心胸舒畅。在练字之余，我喜欢望着天空，看看天上的云朵，和飞翔的小鸟，想想王羲之的《兰亭序》，沉醉在美好的遐想中，想着想着，那一朵朵浮云，一只只小鸟，与一个个美妙的汉字交叠在一起，幻化着……啊，书法艺术就是灵动飞翔的鸟，我爱书法，我永远不会停下追寻书法的脚步！练习书法，可以陶冶情操；练习书法，可以让我们心旷神怡；练习书法，可以帮助我们修身养心。我爱书法，因为我认为它是一种美丽的笔尖艺术。我爱拿着毛笔在纸上写那苍劲有力的大字的样子，我爱书法