春天幼儿园教案春天幼儿园教案作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的春天幼儿园教案，希望能够帮助到大家。春天幼儿园教案1主要活动：1．走进大自然2．我喜爱的花3．种花籽4．手捧空花盆的孩子5．蝴蝶找花活动一：走进大自然活动目标：1、观察园内春季开的花朵，了解它们的基本特征，和生长需要。2、培养幼儿对神奇大自然的热爱，满足幼儿好奇心。活动形式：集体活动活动准备：室外环境、录像活动二：我喜爱的花活动目标：1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。2、加深对花的认识，对花的结构特征的了解。3、引导幼儿颜色协调搭配，培养幼儿审美能力。活动形式：小组活动活动准备：各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。活动三：音乐：种花籽活动目标：1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的`强弱，找出花籽的位置。2、用自然声音演唱歌曲，不走调，不喊唱。3、培养良好音乐游戏常规。活动形式：集体活动准备：小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。活动四：语言：手捧空花盆的孩子活动目标：1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。3、培养幼儿的爱心，关注自身种植的植物。活动形式：集体活动准备：故事录音、故事图片。春天幼儿园教案2活动目标：1、引导幼儿从色彩上感知春天的美景，萌发幼儿对春天的热爱。2、了解春天的主要特征，在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。活动准备：1、布置一块有关春天的大的背景图。2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。4、事先带领幼儿感受春天。活动过程：一、观察春天的美景1、带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木花草涂上了什么颜色？2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色，比较阳光下叶子呈现的明暗。3、提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。4、观看有关春天的风景画。二、用多种形式表现自己对春天的感受。1、说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？2、哼唱《春天在哪里》3、画一画《我在春天的图画里》三、观察引导：导入活动：现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？提问：1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？2、为了让幼儿感受自然美，教师的`语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。四、画一画春天是什么样的1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。五、欣赏美丽的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。分析与反思：本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深入，他们在活动中不太善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多，在活动中可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。春天幼儿园教案3【活动目标】1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。3．体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。【活动准备】物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的'特征【活动过程】1、听《春天在哪里》音乐进场。师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢？介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。第一小组：听一一播放《