小学六年级语文教案——?鸟的天堂?第一课时教学设计之一教学目标：1、学会3个生字，能正确理解做巢、树梢、应接不暇。2、有感情地朗读课文，感受文中描写的鸟的天堂那人与自然友好相处的和谐之美，增加保护生态环境的意识。3、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。教学重点、难点：体会鸟的天堂的美，鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。教学工具：多媒体课件。教学过程：一、引题、创设情境。1、〔播放群鸟齐鸣的声音〕听一听，你想到了什么2、说一说。二、初读课文，整体感知。1、师：多么令人向往的鸟的乐园啊！如果大家读了巴金先生的?鸟的天堂?〔板书〕一定会有更多的体会的！2、自读课文，要求：①读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。②标出自然段序号。③想一想，课文描写了什么景象3、检查。①标出带有生字、新词的句子，读一读。②组成小组、轮读课文，互相检查读音。③课文写了什么景象〔相机板书：榕树鸟〕三、再读课文，细细体会，把最喜欢的段落多读几遍。1、榕树、鸟这两局部，喜欢哪局部就认真读读直接描写它的段落。2、你特别喜欢的语句用;一;;一;画出，想一想你为什么喜欢它3、自读相关段落、语句，圈圈画画。四、按照学生意见，选择学习内容，随机学下任一方面：★重点学习第七、八自然段，体会榕树静态美。1、用自己喜欢的方式读，找出作者描写榕树的句子勾画体会，在不理解的地方做上记号。2、交流自学情况，发表自己的见解。①在学生谈体会的过程中，利用简笔画板书让学生了解绿叶的多、枝上生根等特点。②学生提出不理解的地方，教师组织学生讨论，启发学生联系上下文，联系生活实际和平时的感受，发表自己的见解，重点体会：每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。鼓励学生充分发表自己的见解和感受，教师对学生各自的见解均给予肯定。③通过教师参与的反复朗读，表达自己对课文重点局部的理解、感受。④通过自己对这段描写的体会和感悟，由衷地赞叹这美丽的南园的树。★重点学习第12、13自然段，体会群鸟纷飞的动态美。1、播放群鸟纷飞的课件，让学生形象感受这局部动态美的描写。2、教师引导：让我们走进课文，欣赏热闹的场面，尽情地感受这局部语言文字描绘的美。〔学生可站、可坐、可请老师、可找小伙伴〕3、利用学生美术课上画的小鸟，并把它们放飞到大榕树上〔配上欢快的音乐〕4、引导学生想象小鸟在榕树上生活的情景，交流感受：你想到了什么5、再读课文，共同感悟：这鸟的天堂确实是鸟的天堂啊！五、拓展思维，深化主题。1、播放小画眉。2、提示：假设你是小画眉，你想用怎样的方式来表达心中的感受〔可写一段文字，读一读；可写一首小歌，唱一唱；可用五彩的笔，画一画〕让学生自主选择其中一种，用自己最喜欢的方式表达自己学习的感受。3、交流感受，教师相机评价，指导。内容总结〔1〕小学六年级语文教案——?鸟的天堂?第一课时教学设计之一教学目标：1、学会3个生字，能正确理解做巢、树梢、应接不暇〔2〕小学六年级语文教案——?鸟的天堂?第一课时教学设计之一教学目标：1、学会3个生字，能正确理解做巢、树梢、应接不暇〔3〕教学工具：多媒体课件〔4〕教学过程：一、引题、创设情境〔5〕1、〔播放群鸟齐鸣的声音〕听一听，你想到了什么2、说一说