如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
初中教师工作计划初中教师工作计划13篇时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家整理的初中教师工作计划,希望能够帮助到大家。初中教师工作计划篇1一、指导思想为深入贯彻落实教师培训精神,扎实推进基础教育课程改革,全面提升我校教师队伍的整体素质,结合我校实际,特制定本计划。二、培训目标和要求1、师德教育培训坚持每年开展“师德教育”活动,确保不少于20学时的集中培训,并将培训活动与师德档案制度建设有机结合。通过档案建设,保证我校教师具有良好的师德师风,让“办人民满意的教育”真正落到实处。2、新课程师资培训进一步巩固和提高教师新课程培训成果,确保新课程教学理念变为每个教师的自觉行动。进一步对“135”等高效课堂模式进行理论培训和实践探讨,提高课堂效率。3、教育技术能力开展教师教育技术能力培训,提高广大专任教师在学科教学中运用现代化技术的能力,优化课堂教学。4、班主任培训以《全国中小学班主任培训计划》为指导,认真执行《河北省中小学班主任培训教学计划》,继续开展中小学班主任全员培训。通过培训,树立新的教育理念,进一步了解掌握当代学生思想及心理活动规律,掌握班级管理理论,掌握班主任工作方法及技巧,提高班主任工作水平。每半年举办一次优秀班主任经验交流会,开展班主任工作研究,总结和推广班主任工作先进经验和成果,引导全体班主任开展学习反思和岗位研修,进一步提高班主任队伍的整体素质,促进我校中小学德育工作的健康发展。5、骨干教师培训对每年评选的各级骨干教师鼓励他们参加各级专题培训,每年至少两次。使其在农村教育发展过程中发挥骨干带头作用。6、新任教师培训骨干教师与新任教师结对子,继续开展青蓝工程,进行“一帮一”活动。学校领导进班听课指导教学,提高教师创造性地完成教育教学的能力。7、校本研修培训校本培训是教师培训的主要形式,学校制定本校校本培训方案,教师个人要制订参训计划,让所有教师在教学中学习,在反思中进步,在研训中提高。积极参加县教师进修学校组织的继续教育。三、主要措施1、加强培训领导成立教师培训工作领导小组,负责对培训规划的'执行和落实。成立教师培训工作组织,确保规划的具体实施。2、更新培训模式以集中培训为龙头,以校本培训为重点,以现代远程教育为突破口,以课题研究为先导,不断探索新的培训模式,把培训的针对性、实效性落到实处。3、加强培训管理一是优化培训的服务意识。培训要以参训教师为上帝,想他们之所想,急他们之所急,从思想、学习诸方面关心他们,指导他们,帮助他们,为他们营造一个优美和谐的'学习环境。二是加强培训的制度建设。要健全培训的考勤制、考核制、跟踪管理制、激励约束制、检查评估制等规章制度,确保集中培训和校本培训的有序运行。4、建立教师培训的约束和激励机制将教师参加继续教育的情况与教师的年度考核、职称评定和评先表模挂钩,将学校开展教师继续教育的情况纳入对学校的综合评估体系,建立教师培训监督、考核、评估、激励等运行管理机制,确保规划的落实。初中教师工作计划篇2时光飞逝,转眼已到20xx,万事开头难,在这个播种的时候,必须认真的想一想这一年该如何努力,所以将我20xx年的个人工作重点计划如下:一、思想政治首先必须始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持学习,为培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人而努力工作。其次要注重个人道德修养,为人师表,严于律己,重点要注意廉洁从教,克已奉公,做一个人民满意的教师。三是要关心学生的学习、生活,做学生的良师益友,不误人子弟,要能做到既教书又育人。四是要加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览相关教学网站,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。再者必须向老教师虚心求教,汲取他人的'宝贵经验,活学活用到教学中来。甚至要不耻下问,深入学生,体会他们的学习认识和接受能力,从而更好的服务于教学。三、课堂教学课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的45分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,重点备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现专业特色,用内容代替老师的指令,求知欲就是他们出发的号角