小学趣味数学教案【精品多篇】【寄语】小学趣味数学教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。大班数学教案：趣味数数篇一活动目标：1、学会按照不同的方式、方法有序地数数。2、通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的经验。3、增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。活动准备：白板、课件、操作材料、记录卡。活动过程：（一）开始部分1、幼儿随音乐《开火车》进活动室。引导幼儿进入活动主题。2、师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的老师也都快来帮忙了呢，我们一起来和要去帮忙的老师们问声好吧。（二）基础部分1、师：现在每位小朋友都变成了小火车的车厢，那你们清楚一共有多少节车厢呢？幼儿报数，教师配合指导。2、师：大一班的小朋友们都太棒了，而且我知道你们数数都很厉害，你们都能数到几？我说一个数，你接着往下数3个数字好吗？······3.出示图片，幼儿观察。师：森林国王说啦，要闯关成功后才可以去帮忙呦。那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么？（房子，树）房子有几间？有几棵树？几只小动物？你是怎么数的？教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上往下，不同课件都有对应的点数需求，下载课件需要点数，如果点数不足充值后，就可以在电脑上下载了。或者从左往右，这样就不会数错了。4、教师与幼儿互动，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动兴趣。5、出示图片，观察图片上的图形并正确的数出来。师：看看老师还给你们带来了什么？这是什么？有几个三角形？几个圆形？······你是怎么数的？还有什么？这次你又是怎么数的呢？6、幼儿操作，教师巡回指导。师小结：数不同的东西方法也不同，要想正确的数出数量，不仅要观察仔细，还要按一定的顺序数。（三）结束部分：师小结：其实数字和我们的生活有很密切的关系，是很要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。那么今天就请你有空的时候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些东西上面有数字？为什么要看这些数字呢？这些数字有什么奇怪的地方？音乐再响，幼儿随音乐《开火车》出活动室。好玩的数学趣味教学设计方案篇二【教材分析】1、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册P81例1及P82做一做的第1题。2、教材地位及作用本节课要认识的是分针正好指在大格刻度上的时间及1时与60分的关系，是在学生初步认识整时、半时的基础上展开教学的，掌握本课知识既为下一课学习用1分1分数的方法读出某一时间做好准备，又为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。3、本节课的教学目标知识目标：会读、写分针指在大格刻度上的时间，知道1时=60分。能力目标：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。情感目标：在学习活动中体验成功的愉悦，并自觉养成遵守和爱惜时间的良好习惯。4、教学重、难点的确定重点：会读、写分针指在大格刻度上的时间，理解时、分的进率。难点：认识每个大格刻度各代表几分。【教法、学法选择】1、针对一年级学生的心理、生理特点，把故事、游戏贯穿于各教学环节中，以吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣、提高学生参与的积极性。2、发挥课件的辅助教学功能，增强教学过程的趣味性、直观性和形象性，赋予抽象的时间概念以鲜活的感性支撑，学生通过认真观察、合作探究对知识进行迁移、重组，达到认识、理解知识发生、发展过程的目的。【教学程序设计】一、创设情境，设疑导入1、谈话引入：这个学期，数学王国里的两位小精灵聪聪和明明一直陪伴在我们身边，和我们一起上课、做游戏。今天为了准时的和我们见面，他俩特地起个大早，让我们瞧一瞧，他俩是什么时候起床？什么时候出发去学校？（课件出示挂钟，学生读时间）哟，聪聪和明明可真准时，刚到学校上课铃就响了。（课件出示P81的主题图）2、质疑：面对主题图，学生发现钟面上的时间既不是整时，也不是半时，便产生了一种认知上的冲突，他们会根据钟面猜测、争辩，急于弄清楚学校是什么时候开始上课的，老师就此点明课题并板书。【这一环节巧妙地从聪聪和明明的作息安排进行认整时、半时的复习，选择了学生最熟悉的上课情景来导入新课，让学生利用已有经验进行猜测，在出现不同意见时进行质疑，激起学生想弄懂知识的欲望，心理上产生了强烈的“我要学”的冲动。】二、合作探究，学习新知1、认识钟面刻度（1）学生观察学具钟，小组交流，老师巡视。（2）汇报、补充，课件演示学生反馈的结果。（3）讨论：时针走多少是1时？分针走多少是1分？时针走到刻度1上表示什么？分针走到刻度1上又表示什么？（4）数一数，算一算：分针从12走到每个大格刻度上各经过几小格？每个大格刻度分别表示多少分？分针走一圈，一共经过了多少分？（5）课件演示：分针走到刻度1经过了5小格，刻度1表示5分，走到刻度2经过10小格，刻