最新【精品】范文参考文献专业论文高职高专院校图书馆员管理的几点思考高职高专院校图书馆员管理的几点思考摘要：近几年，高职高专教育蓬勃发展，然而受各种因素的影响，图书馆的发展跟不上高职高专教育发展的步伐，本文就高职高专院校图书馆员的现状、存在的问题、应对措施等几方面提出几点看法。关键词：高职高专院校；图书馆员；管理2005年，国务院召开全国职业教育工作会议，进一步要求“高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上”，“十一五”期间，要为社会输送1100多万名高等职业院校毕业生。这几年高职高专院校发展迅速，但是高职高专院校有部分是由中师、中专升格为高职高专的，其管理理念仍有不能适应高职高专教育的地方，对图书馆的认识也存在这一定的误区，加之多数院校经费紧张，导致图书馆的建设发展相对落后。1、高职高专院校图书馆工作人员现状1.1、男女比例目前不论是本科院校，还是高职高专院校，图书馆工作人员男女比例虽不相同，但都是女多于男，广西高职图书馆在2009年的男女比例为27.49%，72.51%[1]，笔者同过调查，商丘职业技术学院图书馆现有工作人员50余人，男工作人员仅6人。就笔者院校为例，现有工作人员17人，男女分别为4人和13人，男女比例为23.53%，76.47%。1.2、年龄比例说明：表1的绘制数据来源于笔者现在图书馆年龄结构。由此可以看出，图书馆工作人员年龄结构，40岁以下仅7人，年龄结构不甚合理，41岁以上接受新知识的主动性差，接受新理念的意识不强，这样就容易造成新知识、管理理念难以应用到实际管理中去，管理水平难以提高。1.3、学历结构说明：表2的绘制来自笔者现在图书馆学历结构。由此表可以看出，图书馆工作人员中大专及以上学历的人有13人，占总人数的76.47%，本科及以上的有7人，占总人数的41.18%，而《普通高等学校图书馆规程》中第二十九条指出：“高等学校图书馆的专业人员应具有大专以上学历，其中本科以上学历者应逐步达到60%以上。”笔者院校图书馆专业人员的学历本科以上的还没达到《规程》要求，这样也不利于图书馆研究型人才的培养。1.4、职称结构说明：表3的绘制同样来自笔者现在图书馆职称结构。由此表可以看出，图书馆现有工作人员评图书馆专业技术职称的仅4人，除去7人无职称的，由于笔者所在院校是由师范升格为高职院校，且托管河南神火集团办的企业办中、小学，图书馆的部分工作人员来自于原企业办学的中、小学，故还有一部分是其他职称。图书馆专业职称及高级职称人数偏少，在某种程度上也制约了图书馆业务的拓展。我省也曾开展过有关高校图书馆现状的数据调查，有关数据显示，我省高校图书馆员整体学历层次及比例低于《规程》的相关要求，现代信息技术专业人员匮乏。[2]高职高专院校图书馆的现状也不容乐观，许多院校由于各种原因，馆员队伍的整体结构还存在着诸多问题，这样给图书馆的管理带来了一些不便。2、高职高专院校图书馆员管理中存在的问题2.1、图书馆员的职业道德水平有待强化高等学校图书馆是为教学和科研服务的学术型机构，是高校三大基本建设之一，是建设社会主义精神文明的重要阵地，是构建社会主义核心价值体系的有力保障，同时也是学校精神文明建设的窗口，图书流通部门更是与读者直接接触的一线窗口，是外界或外单位评价、考核图书馆的首要窗口。工作人员每次和读者接触的时间不长，可谓留给读者的是第一印象，这第一印象直接关系到图书馆的口碑。图书馆从开馆就开始为读者提供服务了，和工作人员的直接接触，这第一印象至关重要，如果给读者留下了好印象，那么就有了好的开始。这一印象会给读者留下好的记忆，并产生晕轮效应传给其他读者。这就要求图书馆工作人员具有较高的职业道德水平，以“主人翁”的身份为图书馆争荣誉。部分高职院校图书馆工作人员职业道德缺失，工作中斤斤计较，将“读者第一，服务至上”的服务宗旨抛诸脑后，甚至消极怠工，对读者言语犀利甚至和读者发生口角，那么就会造成读者对图书馆意见较大，降低了图书馆服务的满意度，整体上影响了图书馆管理水平和服务水平的提高。2.2、图书馆员的业务水平有待提高由于目前高职高专院校图书馆的建设步伐滞后于学校发展，图书馆的人力资源建设有待加强，图书馆员的整体学历层次和职称结构不合理，尤其是图书馆相关专业、计算机专业、外语专业人员少，一定程度上制约了数字化图书馆的建设、图书馆自动化、网络化发展。图书馆员的职称结构从一定程度上反映了专业知识水平，由于目前高职高专院校图书馆专业人才不足，大多数工作人员是从其他领域转入图书馆工作的，所以图书馆专业知识理论水平不高，简单的认为图书馆的工作就是图书、期刊的借还流通，而缺乏图书馆理论、图书馆建设、图书馆管理的专业知识，忽略了图书馆真正职能的发挥，工作缺乏主动性，不能深入到读者之中，了解他们的阅读