叙事的作文叙事的作文在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的叙事的作文5篇，欢迎阅读与收藏。叙事的作文篇1还记得那个礼拜三，我们学校组织的“溪口一日游”。这使我们都非常激动。这一天终于到来了。每个人的心中都抑制不了这种兴奋：早早的起了床，一看窗外，雨下得格外大，我们心情变得失落。来到教室。静静地等待时间的逝去——等待旭日升起……雨停了，我们松了一口气，可是窗外的地一片潮湿。我们等待何老师的最后发话……“去”!这一个字，使我们全班的心放松了。乘上大巴，我坐在了单老师的旁边。导游介绍她俩自己——小周、小俞(因为她俩不想让我们拘束，所以直接让我们叫他们小周小俞)，我们立刻起哄说“周瑜”“周瑜”，全场一片爆笑。接着导游就组织我们玩游戏……当单老师在一旁唱歌时，同学们都倾听着，客商我没心思——在那时，我已经晕车了。在车上的呕吐，使得我下车后两腿发软。我对自己说：坚持就是胜利，不管怎么样，反正要“挡”住。别人下车后都都是蹦蹦跳跳的，只有我脸色发白。坚持、坚持、坚持。走了两个钟头了，身体越来越吃力。又吐了……同学们立刻告诉两位导游，小俞从前面飞奔过来，拍着我的背，“没事吧!吃得消吗?”她还把自己的唯一一瓶水给了我。当时，我真的很受感动……继续前进，队长(许嘉璐)和其他同学都体谅着我，让我走在前头……在同学的关爱下，我们不知不觉到了乘火车的地方。刚刚拿了导游姐姐的一瓶茶，现在她应该也很渴了，于是在附近买了一瓶还给了他……在那时，我们坐了一会边等火车，边养精蓄锐……——哇!缆车!我们有秩序的乘坐着缆车。我们和导游小周一起，因为她恐高，于是一直蒙着双眼。我们几个一直同她可惜：“可惜喽!这山这水，你不能眺望。”我们还一直骗她：“到了到了，可以睁眼了。”从这里往下望，哇!好美啊!我们一个个发出惊叹声。雨后的山，没有因为雨的冲刷，而掉色。没有因为雨的洗刷而没有了光彩。反而显得更加美了，这是因为雨的滋润。再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，四周围都是被苍翠欲滴的浓绿包围着，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间。下了缆车，在那一刻，我嗅到了雨后最新鲜的空气。空气中蔓延着大自然的香味：草的'清香，花的幽香。我们向杜鹃谷进发——这是我们中途的驿站。日光强烈的照射着我们，我们汗流浃背，使得我身体也更虚弱……一路上多少同学慰问我，有多少同学同情我，在那一刻我感受到了爱。这爱是多么温暖啊!!朋友，是在我困难时的一股助力，他们的鼓励使我更不能放弃。……这次踏青，真的让我懂得了，我的身边无处不存在爱。男生的、女生的，我都感受到了。是你们的爱，让我充满了能力。是你们的爱，让我充满了信心。虽然这次回来，人憔悴了，但是能让我感受到如此多的爱，我一点也不后悔。叙事的作文篇2今天的第二节语文课上，郑皓文因为骗了田老师而付出了惨痛的代价。田老师让我们修改作文时，郑皓文突然拿着本子跑到她面前，表情很不自然，仿佛干了什么坏事。他用低低的声音说：“田老师，”他停了一会儿，仿佛在编理由，接着又说，“我的上一篇作文您没改过。”田老师用怀疑的.眼神看了他一眼，又马上把头转了过去，对他说：“你确定是我没给你改呢？还是你没交？”“老师，真的！我是交了。”他一本正经地说。但从眼神中可以看出：他在骗人。“不可能的，郑皓文。”田老师很负责地大声回答。“田老师，可是我记得我是放在小讲台桌上的。”他仍旧不死心，企图骗过田老师。“郑皓文，我以20多年的教学经验告诉你：我不会漏改。田老师一脸认真地坚定地再次回答道。郑皓文无论田老师怎么问他，他都回答：是您没给我改。田老师见郑皓文“油盐不进”，就让他到一边先冷静一下。他张开嘴还想再说些什么，却没有再说下去了。过了一会儿，小郑回到座位上，在书包里掏了半于，终于摸出一本皱巴巴的作文本。在事实面前，他终于说：“是我自己把作文本放在了书包里，可能是没交。”我们四十三位同学异口同声地故意拖长音说：“是‘肯定’，不是‘可能’。”田老师一定是从小郑口中的“可能”一词看到了他根本没有悔过之意，把脸一沉，对郑皓文大吼：“我决定不改你的本子了！”这件事告诉我们：做人要诚实。叙事的作文篇3母亲是一个很平凡的人，他就像自家院中的那棵老树，虽然天天见可从未留意过。可那棵树却无私的奉献着自己的爱心，他却不求人可回报——这就是母爱。常听人说“时间有部大书。永远读不完，那边是母爱”。不错，母亲给予我们的关爱无所不在，无微不至。每天放学回家，都会传来母亲关切的问候；每次卧床病倒，都会看到母亲着急的眼神。每次考试完毕，都会得到母亲关切的鼓励……这就是温馨的母爱。记得在一个寒冷的夜晚，我做完自己的作业就睡下了，可母亲还在织那件还缺胳膊的毛衣。母亲每天晚上都织到很晚才睡。那