中学生消费水平及心理的调查报告中学生消费水平及心理的调查报告在2008年11月，对xx中学的学生进行了中学生消费情况的问卷调查。一、选题的目的和意义选择考察中学生的消费行为及消费心理，有以下两个目的：一、中学生的消费行为是怎样的；二、哪些因素影响了青少年的消费行为及消费心理。二、研究的方法问卷调查（1）调查对象：xx中学（2）问卷发放：发放问卷300份，收回有效问卷282份，其中男生156份，女生126份。（3）问卷编排：问卷中选择题10道，开放式问题2道。语言上注意措辞简洁、中性、明了。（4）问卷内容：问卷中12道题目主要涉及三个方面。第一方面涉及零用钱，包括零用钱的来源、数量、自由支配程度、家庭收入；第二方面涉及消费行为及消费心理是否有计划地使用以及主要用于什么；第三方面涉及青少年对消费的期望。三、统计结果及分析通常人们认为，人类的行为是对心理的反映。所以，要了解中学生的消费心理必须先着手了解他们的消费行为。1.对零用钱的调查中学生一般都有零用钱，但是零用钱的多少不同，来源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。所以，通过调查中学生零用钱的情况可以了解中学生消费的物质基础是什么，零用钱的多少等因素是否影响了他们的消费行为及消费心理表1调查中学生零用钱的统计结果题目选项女生男生全体零用钱的数量：50元以下11%22.1%17.1%50～100元23.6%16.2%19.6%100～150元17.4%35.1%27%150元以上48%26.6%36.3%家庭月收入：500元以下5.3%10.3%7.7%500～1500元17.9%7.7%11.2%1500～3000元33%28.2%28.3%3000～4000元27.7%23.7%23.8%4000元以上14.3%21.2%17.1%不知道16%8.9%11.2%零花钱来源：勤工俭学0.7%7.1%4.2%父母84.5%80.4%82.3%祖父母和外祖父母4.9%4.2%4.5%其他亲戚1.4%0.6%0.4%其他来源8.5%7.7%8.1%零用钱用于：零食27.4%22.6%25%储存起来21.1%14.7%17.9%书籍11.4%8.2%9.8%打游戏1.2%13.3%7.3%体育运动04.2%2.1%买衣服36.6%6.5%22.6%朋友聚会6.6%10.5%8.6%其他19.9%19.8%19.85%零用钱自主支配能够49.2%53%51.3%多数能够27.8%19.7%23.5%偶尔能够15.9%16%15.95%不能够7.1%11.3%9.4%从表1中可以看出，有17.1％的学生每月零用钱在50元以下，19.6％的学生零用钱在50～100元之间，27％的学生零用钱在100～150元之间，36.3％的学生零用钱在150元以上。且他们的零花钱有82.3％是父母给的。28.3%的家庭月收入为1500～3000元，23.8%的家庭月收入为3000～4000元。如果一个家庭的平均月收入是2500元，82.9％的学生每月零用钱50～150元不等，这笔开支不算小。如果说有零用钱是消费的稳定基础，那么有一定数量的零用钱便是消费的坚实基础。76％的学生能够或大多能够自由支配自己的零用钱，可见，现在不少父母对于子女使用零用钱给予了较大的支配空间，没有过多地干涉。这也反映出中学生在消费时的灵活性、随意性。从表一还反映出25％的人把零用钱用于买零食，22.6％的人用于买衣服，只有9.8％的人用于买书籍。从所占比例最大的两项消费可以看出，买书已不是学生最主要的一项消费，而更注重吃和穿。对中学生零用钱状况的调查结果呈现出两个特点：经济来源稳定；数量可观。正是由于存在这两个特点，所以中学生在消费时可以自由支配、随心所欲。在零用钱的各方面体现出来的特点很大程度上影响了中学生的消费行为。2.对消费行为的调查表2调查中学生消费行为的统计结果题目选项女生男生全体消费方式：事先做好消费计划再花钱41.3%37%38.9%能省则省30.2%34.4%32.5%毫不在乎，肆意挥霍12.9%10%11.2%其他15.3%11.8%13.3%亲戚朋友生日是否送礼：必须送，要面子23.9%26.7%27.3%自己做，有意思20.7%26.1%23.8%没有关系6.6%15.5%11.7%其他48.8%31.7%39%把钱花在不必要但喜欢的东西上，会有所顾忌吗：会55.2%43.9%48.8%不会32%43.3%38.2%其他12.8%12.7%12.75%你认为高中生有必要买手机吗？有必要58.7%51.9%55%暂时不要16.7%14.7%15.6%非常有必要19%23.1%21.3%其他想法5.6%10.3%8.1%影响因素：价格43.5%39.1%41.1%商品的用途36.3%39.1%37.9%款式及包