大班教案实用的大班教案范文汇编8篇作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动目标：1、理解故事，结合故事片段，启发幼儿从多元角度进行思考，体验不同故事角色的心理活动。2、知道人不可貌相，不能从表面看问题。活动准备：1、事先让幼儿参观理发店，观察理发或烫发的程序。2、准备故事大书《理发师奇遇记》。活动过程：一、谈话引入，激发幼儿的兴趣师：有一位理发师每天从早忙到晚，工作非常的辛苦。有时候遇到爱挑毛病的顾客，理发师又累又难过。这天理发店里来了一个奇怪的客人，我们一起去看看吧，看看理发店会发生奇怪的事……二、教师配合大书挂图讲述，启发幼儿思考，体会故事角色的内心（一）、结合挂图一、二讲述，激发幼儿阅读的兴趣：1、教师结合图一、图二，讲述故事：这一天傍晚，理发师正要下班，忽然传来了敲门声。理发师开门一看：“啊？！”她吓慌了。门口站着一只满头长毛的狮子。理发师浑身发抖地说：“狮子先生，求求您，请您不要吃我……”狮子笑着对理发师说：“理发师你别害怕，我是来理发的。”理发师小心的把狮子请进了屋。狮子坐在椅子上，请理发师给它烫头发。理发师给它上了药水，又戴上电烘罩。慌乱中，呼，狮子的头上着火了。理发师急忙取来灭火器，对准狮子的头发猛喷。火扑灭了，可是狮子的一头卷发也不见了。这下可闯大祸，理发师吓的'浑身哆嗦，心想：狮子一定会吃了我的。2、启发提问：如果你是这头狮子，你会怎么做？（请幼儿自由回答）（二）、结合讲述挂图三、四，通过启发提问，进行深入阅读：1、教师结合图三、图四讲述故事：理发师又拿起推子和剪刀，给狮子理短发，她的两手直发抖，把短发也理坏了。通过问题的层层引出，激发幼儿思考：问题1：你们看把狮子的头理成什么样？（幼儿自由回答）问题2：狮子请理发师理头发，理发师理坏了几次头发？理发师为什么总理坏狮子的头发？（幼儿自由回答）问题3：嗨！现在可怎么办？看看我们的理发师去那里了？谁来学学。（请幼儿模仿理发师害怕的样子。）问题4：这回狮子先生会不会原谅理发师？赞成会原谅理发师的请举手？我请你们来说说这回狮子会怎么做？不赞成会原谅理发师的请举手？说说这回狮子会怎么做？（围绕问题讨论，组织幼儿分组进行辩论。）1、结合幼儿的辩论，教师小结：小结：这个故事奇怪吗？（出示图书封面，引导幼儿认读书名。）那你们喜欢这头狮子吗？为什么？其实在日常生活中我们也不能以貌取人，并不是长的丑的或长的凶的人就很可怕，其实他们也很可爱和善良的。一、活动延伸：启发幼儿续编故事结尾。教师：这个理发师也太可怜了，那我们想个办法帮助这个理发师，有什么办法让狮子的头发改改头发，给故事改改个结尾。三、区域活动重点指导：语言区指导要点：提供理发师图片和老虎、狐狸、狼等图片让幼儿进行故事创编。大班教案篇2教学内容音乐《小树叶》重点难点1.能用不同的声音演唱不同的段落2.理解歌曲的情感教学目标1.理解歌词锁表达的情感，用不同声音来演唱歌曲2.感受歌曲旋律，体验大树和树叶间的亲密关系组织形式集体教学准备儿童经验基础体会离开妈妈的害怕。环境准备磁带、钢琴过程与策略有效语言设计环境辅助一、谈话引出主题老师与幼儿谈话，是幼儿明白伤心的感觉。二、学歌词，初步理解大树和树叶之间的关系1.幼儿学习第一段歌词2.学习第二段歌词三、欣赏歌曲，理解歌曲不同段落的不同演唱情绪。1.老师有表情的演唱歌曲，请幼儿说说自己的感受2.分段演唱，让幼儿进一步感受歌曲不同段落的不同演唱情绪。同时引导幼儿演唱歌曲四、幼儿学唱1.老师带领幼儿边做动作边演唱2.幼儿尝试完整演唱。1.小朋友，你们离开妈妈，心里是什么感觉2.秋天到了，小树叶离开了妈妈，它们心里会是什么感觉？我们一起去问问它吧！3.我们来听听小树叶会这么说呢？4.听了歌曲，你有什么感受？5.离开妈妈的`小树叶心里是不是很害怕？我们能用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？6.离开妈妈的小树叶表现出怎么样的态度？我们可以用什么样的声音来演唱？主题引入学唱歌词体会感情完整演唱歌曲分析反思：小朋友能够充分理解害怕的心情，并能用连贯舒缓的声音将歌曲第一部分进行演唱。也能够运用有力坚挺的声音演唱第二段，将小树呀的勇敢表现出来。教学活动中，幼儿能较好的将生活中的感受导入到音乐中，同时，我们通过简单的表演，让大家体会到树叶离不开大树；树叶的掉落与生长随着季节的变化在变化大班教案篇3活动目标：1、理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象。2、能用连贯的语句大胆讲述自己的理解。3、学用故事中的句式“给大象穿……裤，好像……”进行仿编。活动重点：能用连贯的语句大胆讲述自己的理解。活动难点：学用故事中的句式进行仿编。活动准备：课件、纸、彩