美术活动教学教案美术活动教学教案1中班美术活动：小人国小人国(中班)威信一幼(陈莉)目的：1、学习在指纹图案上添加简略的线条，表现人物动态。2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。准备：1、每桌一盒印泥，一块半湿的抹布。2、画纸、黑色水彩笔人手一份。3、讲述童话《小人国》，并在室内张贴指纹画供幼儿欣赏。过程：1、引发兴趣。①你们还记得《小人国》的故事吗?今天小人国的朋友到我们班来做客了!这么多有趣的小人，你们知道是怎么画出来的吗?②请幼儿仔细观察，大胆判断。2、了解“指纹画”的作画方法。①出示印泥，请幼儿尝试印出自己的指纹。②启发幼儿思考：怎样才能印出清晰的指纹?③示范指纹画的步骤：右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，否则印出来的指纹会模糊不清。④以“小人国的联欢会上需要一位跳舞的小姑娘”的情景为由，给指纹添画头发、五官、四肢等。3、出示大图，师幼共同欣赏小人国的指纹娃娃。4、幼儿绘画。①现在轮到你们大显身手了!画出你们喜欢的指纹小人，开个热热闹闹的小人国联欢会，好吗?②老师巡回指导，鼓励幼儿大胆想像，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。延伸活动：1、在美工角里，投放印泥、画纸、彩色水笔等，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多的指纹形象。除了人物外，还可以画鸟类、海洋动物等。2、逐步引导幼儿从单个指纹添画发展到重叠或多个指纹添画，变化出各种生动有趣的图案。美术活动教学教案2设计意图：日常生活中，孩子对桥已有了一定的认识，所以在这基础上通过让幼儿想象、创作出自己喜欢的桥。让幼儿运用基本的折纸技巧等方法，使平面纸变成立体桥，从中获得乐趣和成功感。活动目标：1、体验经过自己的想象、创作，把平面的纸变成立体物品的乐趣和成功的喜悦。2、学习综合地运用揉、搓、团、捆扎、编织等技巧，把纸变成立体的纸桥。活动准备：各种颜色的纸张，彩纸，胶水，乳胶，透明胶，剪刀等。活动过程：1、引导幼儿讨论，激发创作兴趣。启发幼儿说说自己所见过的桥的特征，它的形状怎样，相互启发议论。2、引导幼儿制作纸制品，解决几个问题。A、学习把一张平面的纸变成立体可用的方法。B、将纸折成扇状（一反一正折）C、用什么方法能把不同造型的纸固定？（可用粘贴，承托的方法。）3、幼儿自由制作，教师巡视指导。启发幼儿选取适当的材料，引导他们运用已有的知识，经验和技能进行制作，鼓励他们大胆想象，创作出与别人不一样的作品。4、评价活动：引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品，说素自己喜欢哪些作品，有什么好建议？启迪幼儿想想可学习别人的长处，进一步修改，完善自己的作品。美术活动教学教案3活动目标：1．感受画家笔下与众不同的树林。2．知道画家是通过丰富的色彩、比例巨大的植物、表现出暴风骤雨下奇异的丛林的。3．能够大胆表述自己对作品的理解和画面情节的推测。活动准备：1．卢梭的作品《奇袭！热带飓风与虎》、《被美洲豹袭击的马》、《被美洲豹袭击的黑人》、《愉快的诙谐者》，科罗的《蒙特方丹的回忆》，希斯金的《橡树》凡。高的《树丛下》。2．勾线笔，各色颜料3．幼儿用书：《一片树林》活动过程：1．师幼共同欣赏不同风格的关于树林的作品，初步感到卢梭的画风。教师将卢梭和柯罗、希斯金、凡。高的作品同时展示，引导幼儿初步欣赏作品。教师：这些都是画家笔下的树林，你看了有什么感觉？你喜欢哪一幅作品？为什么？重点介绍卢梭和他的“热带丛林”系列作品。教师：你们知道这些画的作品是谁吗？教师小结：卢梭是一位非常有名的画家，他画了很多的丛林风景。你们来推测一下，这里还有哪些画有可能是卢梭画的？2．教师用投影仪展示幼儿用书中的画面，引导幼儿重点欣赏作品《奇袭！热带飓风与虎》。欣赏作品中准备袭击猎物的老虎。教师：这只老虎给你什么样的感觉？你为什么会有这样的感觉？重点感受作品中与众不同的树林。教师：这只老虎生活在一片什么样的树林中？当时树林里有可能发生了什么事情？你从哪里感受到正下着很大的雨？还有大风、闪电？如果这时你在树林里，你会有什么感受？重点感受画家与众不同的表现方法。教师：卢梭画的树和其他画家画的树一样吗？它给你什么样的感觉？为什么会让你有这样的感觉？欣赏作品中色彩的运用。教师：这幅作品中画家主要用了哪些颜色？有没有对比的色彩？谁来指给大家看看？教师：绿色基调主要用在画面的什么部分？金色和橘色基调主要用在画面的什么部位？这样用色有什么好处？画家为什么在金色和橘色基调处又画了几片绿色的巨大无比的叶子？这样画又有什么好处？我们仔细观察一下，画家用了多少种绿色？这些不同的绿色在画面的什么部位？教师小结：在这幅作品中，画家用金色、橘色和赤褐色在绿色基调中相互呼应，其中以老虎的描绘效果最为显着。例如，在暗色树干与硕大绿叶后配置了茂密鲜艳的色彩。3．迁移感受到的画家风格，简单欣赏其它三幅作品。教师出示作品《