五年级语文上册第四单元复习第一篇：五年级语文上册第四单元复习二、课文常考词1、（筋）疲力尽晚霞（辉）映不容（争辩）月光（如水）星（罗）棋布心（灵）手巧(与)众不同（络绎）不绝轻松（自在）能书（善画）能工（巧匠）2、形容高兴的四字词语：大喜过望、兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈形容人多的四字词语：络绎不绝、人山人海、高朋满座、门庭若市形容非常小心的四字词语：小心翼翼、战战兢兢、如履薄冰、谨小慎微我能写出形容心情的四字词语：百感交集、悲欢离合、沾沾自喜、唉声叹气星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。不动声色：不改变原来的声音和脸色。大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。翕（xī）动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。不容争辩：不允许争论、辩解。7、描写月光的：银色的月光皎洁的月光月光如水月明千里月朗星稀月落星沉月圆花好三、课文理解1、《钓鱼的启示》重点句理解：道德判断也许很简单，实践起来却很难。①道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。“是与非”的意思是对与错，联系内容，捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德抉择很简单，实践起来却很难。②“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利„„甚至是那些暂时能带来一点方便的事。举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？③本文中我的心情变化：得意——急切——乞求——依依不舍④“我”和爸爸去钓鱼，当“我”钓到大鲈鱼时，“我”得意，当爸爸要“我”把鱼放回湖里时，“我”急切地想知道原因，当爸爸坚持要“我”放了鱼时，“我”乞求；当“我”把鱼放回湖中，“我”依依不舍。事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示：严格的教育是获得道德实践的勇气和力量2、《通往广场的路不止一条》重点句理解：条条大路通罗马，不把自己堵死在一条路上。①通往广场的路不止一条，生活也是这样。“这样”指的是走向成功的路不止一条②本文记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对“我”的教诲使“我”得到了“走别一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境获得成功的事实，从中告诉我这样一个道理：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。③文中重要比喻句我大喜过望，脚下放佛踩着一朵幸福的云。（比喻）一朵幸福的云指的是：一家大商场的经理向我订购四十件毛衣如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。（比喻）从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（比喻）3、《落花生》做人不能只讲体面，而对别人没有用①《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。）②作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。③全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。④作者许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。4、《珍珠鸟》作者冯骥才。信赖，往往创造出美好的境界①本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。小家伙”这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。②“信赖，往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。四、日积月累、作文1、面对挫折时你要坚信：“世上无难事，只怕有心人。”接近成功时你要告诫自己：“虚心万事能成，自满十事九空。”在失败中，你会认识到：“欲要看究竟，处处细留心。”经历一次次磨难，你会这样鼓励自己：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”智者的智慧就是在于不断地调整自己、剖析自己、完善自己。2、作者由落花生领悟到了做人的道理，其实是生活中有许多事物对我们都会产生启发和教育意义，想想下列事物让我们想到了什么？小草（顽强）铺路石（勇于牺牲）海鸥（勇敢）蜡烛（奉献）3、每当我取得好成绩而骄傲时，老师就会语重心长地对我说：“虚心万事能成，自满十事九空。”你一定要戒骄戒躁，才能有更大的进