灵魂摆渡人作文灵魂摆渡人作文在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的灵魂摆渡人作文，希望能够帮助到大家。灵魂摆渡人作文1每个人来到这个世界，只不过短短几个瞬间就已经走过了这段人生，兴许心愿未了。却到了该离开的时候。当然，有人知道自己即将离世的时候，抱怨这个世界不公平，我想做的事情都还没有做完，为什么？为什么一句一句的抱怨，一次又一次的牵连？其实并不是自己的心愿未了，而是不甘愿。兴许有的人觉得，有了心愿，圆了心愿，这样的人生才算圆满。世界是公平的，没有什么不公。不公那是因为心中有怨。人生不过短短几瞬，兴许就到了你年迈的时候，你才发现自己其实并不是完整的。很多的心愿未了，也是自己最牵绊的.牵挂。你们觉得有些人很完整，其实，他的心灵也并不是很完整。摆渡人并不是心狠，而是职责所在。灵魂摆渡，就是指每个人都会经历过几次，但是你却没有之前的记忆。每一个人也是经历了很多，但是到了年迈的时候才发现自己做的事情都还太少，太少。年轻的时候并不觉得事情有那么多未完，当年迈了，回想起来，但已经没有机会了。每个人的生命都是这般短暂。灵魂的摆渡，相当于就算你想再多，执着再多，也是没用。当摆渡人与你相见时，你才知道自己做了多少恶事，或是未完成多少事情。正是如此，你在当下却并不觉得，自己还有多少事情没有完成。自己又已经完成了多少呢？果真是不见棺材不落泪，只有真正见了棺材泪无声的留下。既然知道之后，可能会后悔，那为什么当初又要选择那一条呢？也许你是心愿未了但事实已经摆明：在应做事的时候，就随着心去完成好了。千万别到了年迈，才去后悔当初的自己为何为何。希望心愿阻止不了事实。灵魂摆渡人作文2古往今来，私塾变为教室，童生变为少年，相遇变为离别，光阴如梭。一转眼，沧海桑田，老师毫无怨言地将那一个个稚嫩的灵魂摆渡到彼岸。在那泛黄的史书上，记载着老师和学生们的言行举止。看那《论语》，孔圣人的一次次点拨，潜移默化地影响着学生们的思维，让他们的灵魂在谆谆教导中得到升华。那一次次的感悟，不正是老师让学生自己去体会“真”“善”“美”的`成果吗？孔子弟子三千人，却仍能因材施教，这样无私的摆渡人不让人感动吗？这样的摆渡人其实不少！我的班主任正是这样的灵魂摆渡人。她和那千千万万平凡朴素的摆渡人一样，尽心竭力，不辞辛劳。她曾开玩笑地对我们说：“我说的最多的一句话便是‘下课了’。”我们只看见她在上课时对我们的严厉，却没看到她在课后批改作业时的仔细用心，欣慰自豪。那天，我为了批改作业进了办公室，看她在批改作业，我便在一旁静候，她坐得笔直，眼里透着见着宝贝似的惊喜，连连称道“好好好”；又有一个本子，她批改时皱了皱眉，埋下头，写道：“细节不够，立意不明。”我离她近，忽地抬头望向窗外，她的脸被阳光镶上了金边，那只红笔，书写了她一生青春的笔，在阳光下折射出七彩的光。我想：您一定是灵魂摆渡人，不然怎有阳光会将您那慈祥的脸庞照亮。我想，灵魂摆渡人是如此高尚，让人不由得肃然起敬。在生命之歌里，千千万万个摆渡人都会教你唱上一段乐曲，没有他们的付出，你怎么可以将这首歌唱得富有韵律，回味无穷？历史烟云中，摆渡人所倾注的知识、爱，都为我们通向彼岸铺设了一条通衢大道，感谢他们吧，我们的灵魂摆渡人。纵使一别难相见，你们的高尚，却定格在渡河人心中，你们便是那颗最亮的星。灵魂摆渡人作文3他们永远守候在那里，肩负重任，等待着，一批又一批稚嫩的孩子，用舒心的笑容护送他们，抵达彼岸。题记清早的晨曦柔美地缠绕在枝头。立秋，瑟瑟，鸟叽啾几声，便被寒意刹住了口。踏进校园，漫步小径，眼前的，是怎样的美好啊：小桥流水，庭院楼阁，书香与花香交织，沁在薄雾里，淡淡的，却令人心醉。拐角处，出现了您的身影周老师，今秋开始，您与我之间，注定有了不平凡的交集。弯弯的眉，微眯的眼，上翘的唇，浅笑着，您走来，发丝间翩飞着的是一只浅红的蝴蝶。一袭长群，飘逸着，掠过一缕幽香。隐约望见您乌发中掺着的银白，它们是历史，是沧桑，却更衬托出您的可敬、可爱了。您随意地挽起我的肩，带我走进七(6)班的`教室。上课铃响时，正是窗外天空放晴之际。俏皮幽默的语言如流水般拂过。您说着，我们便笑着，听着。那几天的我们格外认真。每每您叫同学回答问题，不管正确与否，您总是在他回答完毕后给予一个笑容，一个赞美。微风吹进教室，每个人的心便都是暖暖的。印象中，您总是温和的，偶尔发怒的时候，也是眉眼含笑的嗔骂着，眼眸深处那一汪潭水似乎包含不尽对我们的爱。被训之人，悔悟地连连点头。下次，果真不敢再犯。一次，在去食堂的路上。您轻揽我的腰，笑问：“从南通来海安上学，适应吗？听得懂海安话吗？”我害羞地点点头，言语支支吾吾。您笑了，是春风般的温暖。爱宛如花蕾