看图作文关于看图作文集锦九篇在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的看图作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。看图作文篇1早上，阳光明媚，风和日丽，小兔丽丽要去朋友家玩。它告别了妈妈就出发了。一路上，小鸟向它问好，花儿向它点头微笑，丽丽的心早已飞向朋友家了。它一蹦一跳地走着唱着，不知不觉地来到了一条河边。它想：河上没有桥也没有船，怎么过河呢？它急得大叫：“谁帮我过河啊？”这时，正好有只大白鹅从旁边游了过来，它对小兔说：“你别急，我背你过河。”大白鹅飞快地游到了岸边，小兔小心翼翼地爬到了它的背上，紧紧地抱着它的长脖子，白鹅游啊游，游了好一会儿，终于游到了对岸。小兔上了岸，它对大白鹅说：“谢谢你帮助我过了河。”它向大白鹅挥手告别，高兴地向朋友家走去。看图作文篇2执教者：教学目的：1、学写看图作文，能将看到的和根据图画展开的想象写具体、通顺，有一定条理。2、能对别人的发言提出修改意见。教学重、难点：引导学生按一定的顺序观察图，列出提纲，把想象的内容写具体、通顺，有一定条理。教具准备：1、课文插图幻灯片。2、其它能引起学生发言兴趣的图画。教学过程：一、结合教师节谈话导入。1、教师节是几月几日，谁的节日？2、在这一节日里同学们会怎么做？会怎样表达自己对老师的爱？二、复习看图作文的写作步骤。（幻灯片）1、仔细观察，深刻理解图意；2、合理想象，充实拓展内容；3、拟好提纲，组织语言作文。三、出示挂图，引导看图（有一定顺序）1、顺序：近——远，人——景。2、仔细看图，你想到了什么？从中知道了什么？3、先看画面的近处。（1）、桌面上有些什么？（2）、从台历上的日期，可以知道什么？（3）、从眼镜和地球仪等，可以看出什么？4、再看画面的正中部分。（1）、从胸前的红领巾，可以看出什么？（2）、从背着书包，可以知道什么？（3）、这位女少先队员正在做什么？她为什么这样做？四、指导说清看到的内容，引导其余同学对说话的内容提出修改意见。1、人：人物外貌、动作、神态、心理活动。2、景：桌面摆设，身后景物。五、指导想象的内容。1、桌面摆设想到：（1）、屋子的主人身份；主人的品质。（2）、在这样的节日里许多同学都在为敬爱的老师祝福。2、这位少先队员手中的鲜花是从哪里来的？3、她把右手拿着的鲜花插在什么地方？怎样插？4、她左手还拿着鲜花，准备做什么？5、她为什么要这样做？心里会怎样想？6、从小女孩的神情想到小女孩此时的心理。7、由菊花想到老师的品质。8、从屋后的晨光想到女孩摘花的时间，想到小女孩美好的心灵。六、指导写作，列好作文提纲。1、列提纲。（1）、这次作文的中心：（2）、这次作文的内容。①、时间：②、地点：③、人物：④、事情的起因：⑤、事情的经过：⑥、事情的结果：2、根据提纲写作。七、学生写作，教师巡视指导。八、作业。学生继续写作。看图作文篇3一天清晨，雨过天晴，小兔白白帮妈妈去采蘑菇。在路上，白白看见两旁的小草在雨水的滋润下变得更翠绿了，花儿也更加娇嫩了，空气中还弥漫着淡淡的花香味，白白的心情可好了！走着走着，白白看见了一条大河挡住了自己的去路。白白想这下怎么办，我不会游泳。白白心急如焚。这时，一只大白鹅游了过了，它问小白兔：“看你愁眉苦脸的样子，是不是遇到了什么麻烦了？”白白说：“我要帮妈妈去采蘑菇，可这条河挡住了我的去路。”大白鹅笑着说：“这有什么难的，我送你过河。”于是大白鹅慢慢地游到岸边，白白坐到了大白鹅的背上，紧紧抱着白鹅的脖子。大白鹅知道小白兔怕水，就说：“你抓紧了，我们出发了。”不一会儿，大白鹅稳稳地把小白兔送到了河对岸。白白谢过大白鹅开开心心地去采蘑菇了。看图作文篇4今天下了一场大雨，我打开门，呼吸到了外面的新鲜空气。我看见小草碧绿碧绿的，一棵棵大树绿油油的，小花带着水珠光环很美丽。我一抬头，看见蓝天瓦蓝瓦蓝的，咦?这是什么呀?是彩虹吗?它的颜色变得越来越深了，原来真是彩虹啊!我一直看着看着，原来，它有七种颜色，多美丽呀!一会儿它就不见了，我想它一定在跟我玩捉迷藏游戏吧!看图作文篇5一天，阳光明媚，风和日丽。小兔亮亮要到河对岸去采蘑菇。他来到河边，没有一座桥，也没有一只船，亮亮又不会游泳，要怎样过河呢？正当亮亮发愁的时候，看到大白鹅正在河中央游泳。亮亮大声喊：“大白鹅哥哥，我想过河，您能背我过河吗？”大白鹅听到亮亮的喊声就游了过来说：“没问题，快跳到我背上来，我驼你过河。”亮亮一下跳到了大白鹅背上，并搂紧大白鹅的脖子。大白鹅向对岸游去，亮亮觉得像坐小船一样。到了对岸，亮亮跳到岸边，并对大白鹅说：“谢谢您，再见。”大白鹅笑着说：“不用谢，晚上回去，我再驮你过河。”亮亮听了高兴地去采蘑菇了。看图作文篇6暑假的一天，三个好朋友芳芳