文秘管理与应用写作形成性考核册答案汇总文秘管理与写作模拟题答案【通用多篇】【寄语】文秘管理与应用写作形成性考核册答案汇总文秘管理与写作模拟题答案【通用多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。办公室管理形成性考核册答案篇一单项选这题：1、管理者是管理活动的(A)A主体B客体C对象D介体2、下面(D)方法不是非确定型决策所采用的方法。A小中取大法B大中取小法C大中取大法D决策树法3、对学生的自负的自我夸耀行为采取冷淡，不理睬的态度，以至于使其逐渐以一颗平常心认识自己的强化方法是(C)A正强化B负强化C自然消退D惩罚4、(A)提出了需要层次理论。A马斯洛B弗鲁姆C亚当斯D斯金纳5、在行动或任务完成之后，把结果与标准进行比较，发现偏差，分析原因，采取措施纠正，这属于(D)。A事前控制B前馈控制C现场控制D反馈控制6、下列不是人力资源的特点的选项是(B)。A有巨大的潜力B是一种不可再生资源C开发具有连续性D使用有一定的时效性7、(D)不发球无形资源。A信息B技术C时间D财力8、根据管理方格理论，(B)被称为“乡村俱乐部”管理。A“1.1”型管理B””1.9”型管理C”9.1”型管理D”5.5”型管理9、根据双因素理论，(D)不发球保健因素。A工资因素B工作物质条件C工作安全保障D工作的挑战性10、(D)不是X理论内容的相应阐述。A人的天性都是好逸怨劳的B，人都不愿意承担责任C人生来以自我为中心D应当对人采用启发、诱导的管理方式判断并改错题1.黑箱方法和白箱方法是对以人为本管理原理的应用。(×)改：黑箱方法和白箱方法是对以反馈控制原理的应用2.普查法又叫做解剖麻雀法。(×)改：典型调查法又叫做解剖麻雀法。3、组织的管理跨度与管理层级成正比例。(×)改：组织的管理跨度与管理层级无关。4、ABC时间管理分类法就是抓住“关键的多数与次要的少数。”(×)改：ABC时间管理分类法就是抓住“关键的少数与次要的多数。”5、学校对教师管理，应该让教师实行满负荷工作，以求最大程度提高其工作效率。(×)改：学校对教师管理，应该让教师实行适当工作，以求最大程度提高其工作效率。6、“内耗”是妨碍领导班子发挥效能的大敌。(√)7、所谓负强化，是指对员工行为的有益成果用物质或精神的鼓励给予肯定，在这种鼓励性刺激下，使其需要得到满足，从而增强该项积极性行为的频率。(×)改：所谓正强化，是指对员工行为的有益成果用物质或精神的鼓励给予肯定，在这种鼓励性刺激下，使其需要得到满足，从而增强该项积极性行为的频率。8、“冷”协调就是消极协调。(×)改：“冷”协调不是消极协调9、单向沟通较之双向沟通，其特点是沟通的信息准确无误。(×)10、对于每个人来说，时间都是取之不尽，用之不竭的资源。(×)改：对于每个人来说，时间不是取之不尽，用之不竭的资源。论述题1.什么是以人为本的管理原理？其在学校管理领域有何应用？答：人是管理系统内最活跃的因素，一切管理活动首先是对人的管理。人是有生命，有思想，有感情，有创造力的一种复合体。坚持人本原理，就遵循以下原则：1。能级原则。就是按照人的能力大小而科学地将其安排在相应职级的岗位上，做到人尽其才，以获得最佳的管理效果。2。动力原则。动力是驱使人们不断前进的一种内在的力量，就满足人们的正当需求，激励人们的行为，充公调动其工作积极性，增强管理工作的活动。3、全面发展原则。当今的世界，科学技术知识的更新速度越来越快，知识老化的周期也越来越短。科学技术日新月异的发展，应引起学校管理领域的深刻改革，必须培养社会主义新人，使组织学生在体魄，智力，思想，品德，心理等方面得到健康全面的发展。2.结合实际，谈谈教师个人进行时间管理的目的和可以采用的方法(技巧)答：老师个人进行时间管理，应树立强烈的时间观念，珍惜时间，对自己的时间进行全面规划，按ABC分类并认真实施，提高工作效率。作为一名教师。生产自救要利用好时间，钻研业务，提高自身素质。二是全面了解学生的学习情况和学生心理特征。提高每一单位时间和利用率，认真上好每一堂课，教师在课堂教学上，努力做有的放矢，激发学生学习的积极性和主动性，使学生时间利用率也得到提高，使每一堂课的教学效果得到提高，最终达到提高学生素质，培养出更多更好的优秀人才为目标。3.士气与绩效的关系如何？管理者应如何提高团体的土气？答：土气是员工对组织、团体感到认同与满意，愿意为达到团体的目标而奋斗的精神状态。土气与工作业绩呈正比例关系。一群体有了高昂的土气，就可以迸发出巨大的力量。一旦土气低落或全无土气，群体就会涣散如散沙，丧失战斗力。管理者应从下列六个方面提高团体的土气：1。成员对团体目标的赞同；2。要有一位好领导者；3。工作安排合理，要有安全与舒适的工作环境以及合理的作息时间；4。团结和谐的关系；5。公正，合理的工作报酬；6。中