区域地理野外实习自学指导书一、教学目标通过野外实习，巩固课堂上学到的知识，掌握乡土地理调查与研究的方法，具有结合家乡实际情况进行地理教育的本领，并受到结合实际研究问题的初步训练，培养学生思考、探索和分析问题的能力。二、教学要点（一）内容与方法1、内容从自然地理要素入手，着重考虑区域经济开发，归结为论证人地关系协调发展。2、方法从各级各类自然区域着眼，经过分析（要素分析或区域个体分析），在此基础上加以综合，从而归纳出区域特征。（二）实习方式野外实习一般分路线调查和观测点调查两种主要方式。如果调查区较大，一般要乘车进行路线调查，如果调查区较小可以徒步进行调查。路线的选择要以通过尽量多的类型和便于掌握全区概貌为原则。从教学目的出发，路线还要尽量通过典型地段，以便在那里设立观测点进行详细的调查。在路线中或观测点上要进行认真细致的观测、测量、测试、访问，并进行详细的记录。必要时采集标本、试样以及填图和摄影等。三、自学指导1（一）实习的主要阶段区域地理野外考察工作，根据时间的顺序，一般划分为准备阶段、野外工作阶段和总结阶段。1、准备阶段主要工作包括：确定实习科目、实习指导教师和有关工作人员；收集有关实习地区的文献资料包括大、中比例尺地形图和有关专业图件；进行野外预查；制定野外实习计划；建立并宣布实习队组织；后勤与物质准备包括地质罗盘、高度表、GPS、标本夹、望远镜等。2、野外阶段主要工作包括：在路线调查中对重点地段进行详细调查；在观察的基础上详细记录教师所讲内容；采集标本、试样，以及填图和摄影等；通过向当地政府、群众或知情者访问，了解相关内容。3、总结阶段对野外记录及搜集到的文字资料等进行认真地整理和分析；对野外绘制的地图进行检查与整饰；对采集的标本或样品进行分析与测试。在上述工作的基础上，对调查区进行系统的区域综合分析，并根据实习计划的要求，提交实习报告。（二）调查结果的分析与综合1、野外记录的的分析与整理每天要进行分析对比和整理，以便及时发现问题。当然，野外记录不允许在室内擅自修改。最好是将分析的结果、问题加以简短记载，2并把获得的结论与收获整理出来。在整理记录时，要清绘野外剖面示意图。2、标本的整理野外所采集的标本有的需要翻压，有的需要进一步筛选，所以每天应该进行整理。3、图件的绘制各种图件的绘制，本身既是综合工作，又是总结工作。因为表现在图上的，都是已经研究定论的内容，它是经过分析综合后的产物。要求有土地系统平面图或自然区平面图。为了分析，还应有一定的等值线图。4、人文地理综合分析主要内容包括：实习过程经过哪几个人文地理区域单元；各单元的主要差别；各单元的重要联系；各单元联系的核心；各单元独特区域形成的因素，及今后发展最重要的制约因素等。在区域综合分析的同时，也要对野外调查的客体（如城市、工厂、农村、聚落、交通枢纽、旅游与商业网点等）逐一加以分析。其内容主要包括：对各调查客体考察的主要收获、考察提纲的优点与不足、考察方法的评价、对不同调查客体考察建议等。四、实习报告或习作论文的撰写通过整理调查资料与区域地理综合总结，对实习地区的实习客体有较深刻的了解。在此基础上，可撰写实习报告或习作论文。实习报告和习作论文的选题一般不要太长，字数不宜过多。报告3或论文都必须运用自己考察的资料。（一）实习报告的内容实习报告要求学生全面总结实习的收获，主要包括：乡土地理综合野外实习的主要收获与不足；在野外实习方法上有哪些提高；哪一项实习客体考察收获最大；野外实习对乡土地理考察的意义等。（二）习作论文的选题与写作要求习作论文与实习报告不同，不要求以全部实习客体为对象，只要求选择实习中收获最大的论题进行较深入的论述。选题不要太大，要选自己最感兴趣、考察最详细、搜集资料最多的题目。一般不要作地区性综合论述，最好选一些能独立论述而又有意义的专题。例如，考察客体（城市、工业企业、农村聚落、运输枢纽等）的产生、发展与地理因素的关系；自然地理某要素的形成和演化以及对区域发展产生的影响；某地貌单元的特点和形成过程；地区或城市某一职能发展的地理背景；农村聚落的形态类型；城市小区间物质外貌的对比；考察客体产业布局的因素等。4