基于态度优势的英语学习方案实验研究——以新乡市铁路第二中学为例的开题报告开题报告论文题目：基于态度优势的英语学习方案实验研究——以新乡市铁路第二中学为例一、选题背景和意义英语作为全球通用的语言，对于一个国家的发展至关重要，也成为了现代人必不可少的一项技能。而在我国，英语学习已经成为人们日常生活中重要的一部分，英语学习已成为学校教育中不可或缺的一个部分。在许多中小学中，英语学习往往被学生们视作一篇恶劣的考试题，有些学生会因此导致产生厌倦甚至厌烦的情绪。这种情绪会对学生学习英语造成较为负面的影响，可能导致学习效果不佳甚至是不行。因此，为了增强学生的学习兴趣，改善学生的英语学习情绪，提高学生的英语学习成绩，有必要研究一种基于态度优势的英语学习方案。二、研究内容和目的通过建立基于态度优势的英语学习方案，旨在调整学生的学习动机，提高他们的学习兴趣和积极性，降低他们的学习焦虑情绪以及增强他们的学习信心，从而创造更好的英语学习氛围和提高学习效果。本次研究的调查对象是新乡市铁路第二中学的初中学生，在英语学习方面存在一定问题，英语学习成绩比较差的学生更是如此。针对这一情况，提出一种基于态度优势的英语学习方案，旨在改善学生的英语学习状况。三、研究方法本研究采用实验法，借助于问卷调查、实验惯用的综合方法，结合试验班级的英语教学实际，对学生进行英语学习调查、课堂教育，调整他们的学习动机，提升学习信心与兴趣，提高学习效果。数据采集过程中，我们将根据学生的英语成绩、学习态度、家庭背景等方面划分三组（实验组、对照组、空白对照组），并为三组进行不同的英语课程教学实践。四、预期成果和意义通过这项研究，我们预计可以在以下方面取得成果：一、提高学生对英语学习的兴趣和积极性。二、改善学生英语学习情绪，减轻学生自我压力。三、提高学生的英语成绩，增强学生的自信心和学习信心。四、为中小学教育改革提供了一种有益的探索和实践方法。五、通过新的教育理念和方法，提出了利用态度优势方法进行英语学习的可能性。五、进度计划本研究预计从2022年9月开始进行，到2023年6月完成。具体进度如下：一、9月至10月：研究问卷设计和编制二、11月至12月：问卷调查和数据分析三、2023年1月至2月：制定英语学习方案四、2023年3月至4月：方案实验教学五、2023年5月至6月：实验数据分析和总结六、经费预算本研究的经费预算为6000元，其中包括实验班级的英语课程教材费用、问卷调查费用、实验材料费用、实验室设备和维护费用等。七、参考文献1.BaiY.Affectivefactorsandsecondlanguageacquisition[J].InternationalJournalofForeignLanguageTeaching,2006(5):12-19.2.BrownH.D.PrinciplesofLanguageLearningandTeaching(3rded）[M].EnglewoodsCliffs,N.J.:Prentice-Hall,1994.3.PekrunR.Therolesofemotionsinlearningandachievement[J].EducationalPsychologist,1992,27(3):109–122.4.RahimiM,YadollahiS.Theeffectofmultitaskingonthegradeofhigh-stakesstandardizedtests[J].Computers&Education,2011,56(2):540–545.5.TerryWebster.FosteringintrinsicmotivationinKindergarten[A].In:ED399609.ProceedingsoftheAnnualMeetingoftheNorthAmericanChapteroftheInternationalGroupforthePsychologyofMathematicsEducation[C]//Charleston,SC,Gunter,L.F.&Hall,R.E.,(Eds)NorthAmericanChapteroftheInternationalGroupofthePsychologyofMathematicsEducation(PME-NA),1996.