幼儿园中班下学期语言教案?表情的变化?含反思中班下学期语言教案?表情的变化?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪，能分辨根本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园中班下学期语言?表情的变化?含反思教案吧。【活动目标】1、能分辨根本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、培养幼儿乐观开朗的性格。【活动准备】1、表情娃娃人手一份〔哭、笑、怒、愁〕mdash;mdash;可以根据本班孩子认知开展特点，除去愁娃娃，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。2、事先录好的表示情绪的音带。mdash;mdash;可以是声音〔笑声等〕，也可以是一句极有情绪的语言似口。〔如我们春游去了〕3、情景图假设干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了。4、操作材料mdash;mdash;心情故事、表情面具、分类图片人手一份。【活动过程】一、游戏：谁来了听表现情绪的录音：老师：你听到谁来了你就举什么表情娃娃mdash;mdash;游戏开始一句你听到谁来了一下子抓住了孩子的心，孩子会比拟感兴趣一此。二、感受不同的表情，能表达自己的想法老师出示情景图〔领奖、丧失了帽子〕：你想想他现在应该是什表情娃娃，为什么mdash;mdash;图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来。老师：说说自己的表情：你什么时候，会有开心〔伤心〕的表情mdash;mdash;从自己的情绪中，体会表情的真正意义。老师：如果你遇到这样的事，你会想什么方法让自己开心起来mdash;mdash;从孩子的讲述中，取比拟典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法。老师〔小结〕：平时我们会遇到很多事情，但是开心是最重要，所以，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃！三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识老师：今天，老师为你们准备了一些好玩的表情游戏，你可以选你喜欢的去玩一玩！幼儿：选择操作表情游戏。四、交流分享老师：你玩了什么你怎么玩的mdash;mdash;这些活动可以放在角落活动里进行。在角落里．还可以放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，可以在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。活动反思情感、情绪外在的表达，主要为表情，它离不开一定的情境。教师通过录音、图片、语言描述等模拟出幼儿生活中最常见的情绪性问题情境，让幼儿身临其境，感同身受。幼儿通过互相交流，有了更多的情绪体验与积累。多元智能理论使得幼儿情感教育受到重视。本次活动，教师并未仅仅停留在幼儿对不同情绪体验上，而是将引导幼儿拥有积极健康的情绪作为最终目的。教师创设解决问题，做开心娃娃之一环节，在师生、生生平等对话中，积累调控、排解消极情绪的多种方法，这是情感智能的启蒙，有利于幼儿逐步从自然属性的低级情感走出，有利于幼儿的情感学习。小百科：表情意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流，并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。内容总结〔1〕幼儿园中班下学期语言教案?表情的变化?含反思中班下学期语言教案?表情的变化?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪，能分辨根本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园中班下学期语言?表情的变化?含反思教案吧〔2〕2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪〔3〕2、事先录好的表示情绪的音带