会计学教材(jiàocái)的呈现方式有如下特点:⑵教材用不同的栏目指导(zhǐdǎo)学习。⑶教材(jiàocái)的语言精练但有深度。2.学习目标分析⑴知识与能力：通过对粗盐中可溶性杂质除去方法的探讨，培养学生设计实验方案能力。⑵过程与方法：初步达到体验科学探究的过程，学习运用以探究为手段的研究方法。⑶情感态度与价值观：通过探究性活动的开展，培养学生的科学探究精神，体验成功(chénggōng)的乐趣。3.学习重点、难点：重点：以粗盐的精制为载体，进一步学习混合物分离和提纯(tíchún)的方法。难点：设计实验方案除去粗盐中可溶性的杂质。二、教法(jiàofǎ)分析三、学情分析和学法(xuéfǎ)指导（二）学法(xuéfǎ)指导四、教学(jiāoxué)过程我的解决(jiějué)策略：我的设计意图：1.使学生对除杂认识从宏观走向微观。2.分解问题的难度，为进一步探索(tànsuǒ)粗盐精制的实验方案奠定基础。主干问题二：如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCl2、MgCl2、硫酸盐等，请你设计(shèjì)适当的实验方案。我的解决(jiějué)策略我的设计意图：1.以问题为线索，使学生在不断解决熟悉问题过程中完成实验方案的设计。2.以问题驱动(qūdònɡ)问题，激发学生思考，使学生在考考中获取新知识。课堂(kètáng)小结：课后作业(zuòyè)：五、课后反思(fǎnsī)2.对知识基础的反思：新教材的这部分内容与旧教材高三第四章的某些内容有相近之处，但教学的基础、功能(gōngnéng)和目的又不太一样。3.对教材处理的反思:教材中并没有设计实验方案明确要求，但作为本部分教材的最后的总结性语言又交代了设计实验方案的基本要求，而且学生也对这句话产生了较多疑问，表示了强烈的求知欲望，因此，在充分研究(yánjiū)新旧教材的基础上，大胆地开展了本节拓展性教学，从反馈来看，学生是可以接受的。板书设计：谢谢(xièxie)指导感谢您的观看(guānkàn)。