喜欢动物的作文喜欢动物的作文篇1我最喜欢的动物，当然是我们的国宝——大熊猫。大熊猫是一种非常古老的动物，据动物学家研究，大熊猫在地球上已经生活了300多万年，具有“活化石”之称，非常了不起。大熊猫的样子庞大，但是形象憨厚可爱，惹人喜爱。它有一个胖胖的椭圆形身形，相对于身体来说，四肢显得很短小，走起路的`挺笨拙，但是很可爱。它的脑袋又圆又大，毛茸茸的，一双耳朵很小，眼睛也挺小，但是因为有大大的黑眼圈，就显得眼睛大大的，而且炯炯有神。鼻子是三角形的，嘴巴被毛覆盖着，如果不张嘴，就看不见它的位置。熊猫的整个身体就只有黑白两色，白色是底色，四肢和五官是黑色，它的颜色搭配在整个自然界，也显得很独特。大熊猫喜欢吃竹子，对它来说，吃不仅仅是为了填饱肚子，而是一种生活享受。因为，熊猫每天用来吃饭的时间多达10个小时，一生中快一半的时间都在吃东西，还有快一半的时间在睡觉，又爱吃又爱睡的大懒虫，却是人见人爱，走到哪里都是明星范儿，真是大自然的宠儿。由于人们的干涉，大自然的状况慢慢的不再适应大熊猫的生存，它是世界上濒临灭绝最厉害的动物之一，这么可爱的动物，人们怎么忍心让它们消失呢，我们应该行动起来，好好保护大熊猫，让它们向它们的祖先那样，无拘无束的生活在大自然里。喜欢动物的作文篇2我最喜欢的小动物是我家的小花狗。小花狗的个子不大，样子十分可爱。它全身长着黄白相间的皮毛，油光光的，仿佛搽过油似的。小花狗的两只小耳朵紧紧地贴在头上，我经常用手去摸，这对小耳朵又干净又柔软，感觉暖暖的。它的耳朵虽然没有狼狗敏感，也没有狐狸灵敏，但是一点轻微的.声音都会被小花狗发现。它的眼睛又圆又大，闪闪发亮。没有事的时候，它就会眯着双眼躺在一边，静静的休息。小花狗小巧玲珑的小鼻子头，永远湿漉漉的，不停地嗅来嗅去，寻找食物。它那张小小的嘴巴经常张着，伸出小舌头不时舔着，有时候还露出几颗洁白的小牙，有趣极了。这就是我家的小花狗，多么可爱啊！喜欢动物的作文篇3课题：我喜欢的动物课题：我喜欢的动物教学目标：1知识与技能。要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。要把句子写通顺，写具体。2过程与方法在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。3情感态度价值观培养学生关心、热爱小动物。重、难点：要写出动物的特点，表达自己的真情实感。课时：两课时教学过程：一、话导入，揭示课题。这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。2板书课题：我喜欢的动物二、自读习作内容,明确习作要求.1学生自读语文园地四的习作.2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.三、教师点拨,交流习作.1、你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.2、引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?(2)你喜欢的动物有哪些特点?(3)你喜欢的动物外形是什么?(4)你喜欢的动物的脾气是什么?(5)你喜欢的动物是如何进食的.?(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.四、指导写作.1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.可爱、调皮……2次写动物的外形、习性、活动.(1)外形:写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.写出生动性,用上比喻句.(2)习性:写出符合的生活习性.抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?(3)活动:写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……五、写作学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.