语文四年级下册《万年牢》教学设计（精品多篇）前言：语文四年级下册《万年牢》教学设计（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《万年牢》语文教案篇一第一课时学习目标：①认识本课8个生字。②通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。预习任务：1、自读课文最少三遍，尽量做到第一遍读准字音，第二、三遍正确流利。2、画出生字和不理解的词。联系上下文或问同学解决。3、默读，思考课文讲了一件哪几件事。用自己的话说说。4、再读，思考，在书上圈点批画：（1）、万年牢是什么意思？万年牢指什么？（2）、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在？（3）、课文中三次提到“万年牢”，分别指什么？从中受到什么启发？合作学习小组内交流预习第5步中不理解或未完成的问题。组长记录全组都无法解决的问题。我展示：1、有感情地朗读课文。2、解决不理解的词语。3课文讲了哪几件事。用自己的话说说。4、万年牢是什么意思？万年牢指什么？5、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在？6、课文中三次提到“万年牢”，分别指什么？从中受到什么启发？达标测评：1、多音字组词：______（)______（）______(）把闷削______（)______（）______(）2、结合实际谈谈读后的体会学习收获：______________________________________________________________________________________________________知识延伸：交流“做事认真，讲诚信”的故事。万年牢教案篇二一、教学目标1、认识8个生字2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文、培养自学能力。二、教学重难点想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。教学时间1课时三、教学过程（一）、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求。（二）、独立阅读课文，培养独立阅读能力。让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。（三）、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。（四）、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的`，引导学生对文中的关键词句进行深入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚。1、“早晨起来，父亲去市场上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。2、对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。3、父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。（五）、对文中的三处“万年牢”分别进行体会1、联系上下文说说它的意思2、说说三处“万年牢”中间的相互联系（见教材35页）(六)、讨论父亲受雇于老板这件事老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。(七)、拓展阅读，加深对课文的理解读一篇与本文内容相关的文章(八)、板书设计万年牢的产品质量：工艺高、质量好万年牢的生意：好的产品受信赖赢得众多回头客生意旺万年牢的人品：诚实、守信《万年牢》教案篇三教材分析《万年牢》是一篇略读课文，紧紧围绕“万年牢”讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。围绕着父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事认真和实在。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手工高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。父亲为孩子们树立了如何做人处事的榜样，也让每位读者受益匪浅。学情分析四年级学生在学习语文方面，已具有一定独立识字能力，有了一定程度的语言文字积累，在学习方法上也有了一定的积淀，同时也具备了一定的欣赏美、辨别美的能力，能自主、合作、探究地进行语文学习。教学目标1．知识与能力目标：（1）了解故事内容，理解“万年牢“的内涵，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。（2）学习独立阅读课文，培养自学能力。2．情感、态度与价值观目标：让学生从感人的故事中，感受真诚为人和做事的道德风范，像文中的父亲一样做事认真、实在。教学重难点理解三个“万年牢”的含义，体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。教法