作文说说我们班作文说说我们班回眸是春、远眺是秋，在花落的秋时我们走进了初三，乘上了初中生活的末班车，全力迎接终点站。灰蒙蒙的天际正如同我们所处的初三，远不如从前那般惬意。也正因为如此，我们比之以往更注重细节，知晓挖掘身边一点一滴的新鲜、懂得感悟周遭或多或少的惊奇。多彩的生日“你知不知道明天是小羽的生日?”你瞧!放学后，我们三两成群，纷纷结伴、一头扎进礼品店。为的其实就是给小羽挑选礼物。第二天我们佯装不知，也不曾带来问候和祝福，直等到放学前，乘小羽不在教室，将一份份礼物和一条条祝福送进了小羽的抽屉里。小羽惊讶的神情后带着的是感动与喜悦。牢记同学生日、不忘一句祝福，对于正压在初三繁重学业之下的我们，算不算得上新鲜?五彩中带着多姿的生日之礼，寄托着同学之间的同欢乐。惨淡的默写“你知不知道马上就要默写了?”你瞧!开始默写了，教室里登时一片寂静。然而平静的下面却是暗流涌动：小樱的手在两膝间使劲地搓着;小包的手在微微发抖;小鸣的膝盖上放着课本，低着头，口中念念有词——看样子，佛脚还没有抱够呢;不过像小墨倒是正襟危坐，一副胸有成竹的样子…默写完毕、卷子收完，有的同学愁眉紧锁，眼神中满是不舍;有的眉开眼笑，和邻桌谈笑风生;更多的人则是喜忧参半，多少有些不甘。默写的紧张程度陡然增加，不知对于往日不屑于默写的我们，算不算得上新鲜?平淡中透着凄惨的默写之途，承载着同学之间的共苦楚。动感的测验“你知不知道下午要测验了?”你瞧!考前，小李正摇晃着脑袋看着例题;小亮正拼命地背着长长的定义;小蚊和小辉正为一道题的解法展开了“唇枪舌战”……考后，总有那么一伙人围在阅卷老师的身边偷偷地看着，时不时对身边的同学说：“嘿嘿~这道题你错了喏。”往往还有这么一伙人，在老师所批完的卷子里将其他同学的卷子找出来，逐字逐句地“找茬”，生怕别人的分数比自己高。考试前的紧张激烈与考试后对分数的看重，对于以往玩世不恭的我们，算不算得上新鲜?挑战中掺着刺激的测验之争，点燃着同学之间的好胜心。初三的日子，虽然“多灾多难”但同样“新鲜不断”。有许多我们还未体验过的新鲜，都将来临。‘新鲜’的黎明咬破初三黑夜的唇儿，将曙光留于天际。我们迎着晨曦，遨游在初三这一片长空中。【扩展阅读篇】作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的'一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为