幼儿园认识风的教案幼儿园认识风的教案1活动目标：1、通过一系列的游戏活动，让幼儿感知序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备：1、不同种类的小汽车模型若干。一座模拟停车场和宾馆。2、幼儿人手一张不干胶门牌写着（第层，第间），标着1-5数字的花片若干。3、"我是汽车小司机"的磁带、录音机。活动过程：一、谈话引题：师：小朋友注意听，什么声音传过来了？（放音乐）师：大家快看，有一队车开过来了。二：复习各种车辆，初步感知序数第一至第五。1、师：这些是什么车？一共有几辆？（5辆）你是怎么数的？（从左往右数）2、师：警车排在第几辆？（第一辆）3、师：你是从哪面开始数？（引导幼儿说出从左往右数）4、师：警车排在第一辆，我们就用数字几来表示？（数字1）5、师：小汽车（挖土机、救护车、卡车）排在第几辆？用数字几来表示？三、用装货物游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。1、师提问：你们这些车都要开到哪里去？（开到灾区去）引出帮灾区人民送货物。2、出示花片（当货物），引导幼儿按1-5的顺序串成一串。3、幼儿动手操作，师巡视指导。4、幼儿互相检查货物有没有装好，师适当评价。四、玩停车场游戏帮助幼儿初步感知第几层第几间。1、情景：车队到灾区，天已黑了，引出停车场。2、出示停车场，引导幼儿说出：停车场有几层楼？每层楼有几个车位？3、请车队的司机按指示把车停在停车场的第一层楼的第几个车位？如：从左边数，警车停在第一层的第一个车位？五、利用游戏让幼儿学会用第几层第几间的'形式表达自己的住处，帮助幼儿巩固序数第一至第五。1、师：小朋友你们已光荣完成任务了，也累了，请你们去宾馆休息。服务员已帮你们安排了房间。2、出示宾馆。提出任务：宾馆的服务员很忙，还没做好门牌卡，小朋友，我们来帮帮她们吧。3、引导幼儿先数数宾馆一共有几层楼？（四层楼）你是怎么数的？（从下往上数的）4、引导幼儿填门牌卡：师：谁住在第一层？第一层我们就用数字几来表示？谁住在第二层？第二层我们就用数字几来表示？师：你们真能干，自己住在第几层都找出来了。那你们住在第几间呢？我们先来数一数每一层楼都有几间房间？（五间）你是怎么数的？（从左往右数）师：那xxx住在第几间？（第一间）你是从哪面开始数的？（引导幼儿说出从左往右数）xxx住在第一间，我们就用数字几来表示？（数字1）师：xxx也住在第一层，她住在第几间呢？我们用数字几来表示？师：小朋友真棒，现在能找出自己在第几间房间吗？找好后就把门牌卡填好，然后把门牌卡贴在你的房间上。5、师生一起评价。六、播放催眠曲，让小司机好好休息。活动结束。幼儿园认识风的教案2活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?3、小结：这种形状的图形，名字叫——梯形。4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形呀?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的`，它是不是梯形呢?小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来装饰梯形：从很多图形中