中国中小学学校教育信息化评价指标体系研究的中期报告中小学教育信息化评价指标体系是对中小学教育信息化发展水平的评价标准和指标体系，它可用于评价教育信息化的发展现状、识别问题、制定计划、设计政策和推进改革。该研究旨在构建一个适用于中国中小学学校教育信息化发展的评价指标体系，并进行实证研究和评价。本中期报告对该研究的背景、研究目的、研究方法、研究框架、指标选取和初步实证研究进行了概述。本研究主要采用文献研究、专家访谈、问卷调查和实证研究等方法。首先，通过对国内外教育信息化评价体系的文献研究和相关政策文件的分析，构建起中国中小学学校教育信息化评价指标体系的框架和模型。然后，通过对来自各级教育管理部门、学校和行业专家的访谈，对这些指标进行筛选和修订，确立了评价指标体系的基本框架和指标。接着，采用问卷调查的方法，对中国中小学学校的教育信息化现状进行了调查和评价。最后，根据问卷数据进行实证研究和分析，以进一步验证评价指标体系的有效性和合理性。本研究的评价指标体系包括影响教育信息化发展的内部因素和外部因素。其中，内部因素包括教育信息化基础建设、教育信息化应用、教育信息化人才培养和教育信息化管理等方面；外部因素包括政策法规、社会环境、市场需求和国际合作等方面。初步实证研究结果表明，教育信息化应用是目前中国中小学教育信息化发展的热点和重点，但在教育信息化基础建设和人才培养方面仍存在瓶颈和不足。此外，针对不同地区和不同类型学校的特点，本指标体系还适当地进行了调整和变化。总之，本研究的评价指标体系可用于评价中国中小学学校教育信息化的发展水平和问题，促进教育信息化的改革和发展。