设计方案设计方案篇1一、学习目标：1、通读课文，学习作者运用对比描写人物的方法。2、联系写作背景，思考小说表达的主题以及一些语段的深刻含义。二、课前预习：（一）课前小测：我要掌握的生字词：阴晦萧索愕然隔膜恣睢（二）整体感知：1、归故乡——少小离家老大回（提示：找出文中关键的语段，用一个词或字概括）记忆中儿时的故乡：现实中眼前的故乡：2、见故人——故人相见不相识文中主要写了哪些故人的.变化？三、自主学习：这篇小说题目是“故乡”，却主要写的是故乡人的变化。请用你那双善于发现的眼睛，找出人物的变化，并思考其变化的原因。（速读课文，用圈划点括批注法自学课文）1、人物之变：请大家在文中找出闰土和杨二嫂的前后不同的语言、外貌、动作和神态描写的句子，独立完成下列表格的内容。提示：我从哪里看出了闰土（杨二嫂）的巨大变化，由此推测出他的内心（或性格）发生了什么变化。外貌描写语言描写动作描写神态描写性格特征总体印象少年闰土中年闰土青年杨二嫂老年杨二嫂2、品味小说的主题：(方法提示联系写作背景，思考人物变化如此之大的根本原因是什么？)3、理解末段最后两句的含义：四、小组合作：1、组长主持，组内交流所得，共同解决疑难。2、选择喜欢的展示方式：A朗读分析法B课本剧表演C……准备展示小组的学习成果。五、妙笔生花：用本课学习的人物描写方法，描写你最熟悉的一个同学。六、谈谈你的收获：设计方案篇2目标1、被魔术表演所吸引，产生接纳、佩服、喜欢老师的情感。2、能初步参与到活动中来，如吃小点心、玩玩具等。准备1、自制魔盒（上下两层，上层是空的，下层装一些好玩的玩具或好吃的糖果）。2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。小丑头饰。过程1、观看魔术师表演。（1）马戏团里，有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友，他听说你们都上幼儿园了，就跑来给大家表演魔术。我们一起来欢迎小丑魔术师吧！（2）教师带上小丑头饰，向小朋友有礼貌的问号：“小朋友们好！我是小丑魔术师，听说你们是一群爱看表演的好孩子，我特别喜欢你们！准备好了吗？我的表演马上就要开始啦！”（3）教师手拿魔术盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸入洞中摸一摸。（4）当幼儿认为没东西时，教师可摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。（5）教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的'体验。（6）“你们还想看我变吗？”教师以神秘的神情逐一变出各种东西。2、玩玩具和吃糖果。（1）请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。（2）请幼儿品尝一下从魔盒里边出来的糖果。（3）你们今天开心吗？下次我还会来和你们做游戏的，再见！设计方案篇3一、活动主题红歌大家唱二、活动目的为庆祝中华人民共和国建国60周年，为了加强年级组各班同学之间的交流，展示同学间的凝聚力和团队的协作精神，激发同学们的集体荣誉感，体现整体精神面貌，陶冶学生的情操，提升学生的`艺术水平。在元旦，我校开展“红歌大家唱”“庆祝元旦”活动。希望在一首首慷慨激昂的歌曲中，同学们能更加坚定共创和谐校园的信心。三、活动时间、地点12月31日上午8：30在校中操场举行。四、活动准备工作及有关分工(一)活动前期：1.充分利用年级组资源，开动脑筋，每个年级组报送一个节目，以大合唱的形式参与，学生参与面要广，不少于两首歌曲，节目要紧扣“红歌大家唱”这个主题。合唱歌曲要主题分明、内容健康积极向上，能够激发学生的爱国情怀。可以有领唱、伴唱、重唱、朗诵等形式，可以变换队形，老师、学生指挥均可。(年级组长于12月25日前将节目上报少先队，学校进行统一协调，并进行抽签)2.按抽签顺序进行一次彩排活动。(时间：12月30日下午班会课)(二)活动期间：1.音响由少先队负责。活动横幅舞台布置由总务处负责。摄像由江海峰负责，拍照由査洪峰、孙跃麟负责。体育组负责划好场地，安排好学生观看位置。串词编写由童巧燕负责，场地卫生由各班负责。化妆由各年级组负责。2.评委由金长娟、叶松金、胡小苏、余建红、李志玲负责担任，总负责：余建红。收记分表：舒立新，统分：舒立新、詹光辉。3.活动主持人：两名学生(主持人训练由童巧燕负责)。4.场内调度：教导处。年级组长必须看好自己年级组节目的参赛顺序，组织好学生，提前2个节目到台下准备，并组织好学生上场、下场。比赛结束后，组织好学生立即回班。五、评分标准及设奖1.评分标准：歌曲内容健康。(2分)声音整齐，洪亮优美，有感染力。(2分)演唱节奏准确鲜明。(2分)。精神饱满，着装统一整齐。(2分)出场、退场过程安静、整齐、有序。(2分)2.设奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状。六、活动议程1.主持人宣布活动开始，升国旗，奏国歌。(主持人)2.校领导致辞。(程国营校长)3.“庆元旦”活动开始。(比赛顺序：抽签决定各年级节目的比赛顺序。)七、注意事项1.请全校