农村基础教育信息化经费使用效益研究——以东部6省为例的开题报告一、研究背景现在，数字化技术正在快速地改变着我们的生活和工作方式。教育领域也不例外，教育信息化已成为引领未来教育发展的重要方向。在我国，乡村基础教育一直是受到重视的领域。虽然在近年来教育信息化方面的投入不断增加，但是对于农村基础教育信息化经费使用效益的研究还不够，因此有必要对其进行研究。东部六省是我国城市化进程最为先进的地区之一，但是六省乡村教育信息化的投入和使用状况并不一致，这样的不一致会造成一些问题和挑战，需要研究和解决。二、研究目的本文旨在通过调查和分析东部六省农村基础教育信息化经费使用情况，探索其使用效益，确定乡村教育信息化的状况，以期为未来教育信息化的发展提供一些有益的参考。三、研究内容（1）回顾和总结现有的教育信息化投入与使用的相关研究文献。（2）以东部六省为研究对象，调查和分析6省农村基础教育信息化经费使用状况和使用效益。（3）对调查结果进行数据分析，并通过各种途径来评价乡村教育信息化的使用效果和影响因素。（4）提出建议和对策，以优化农村基础教育信息化经费使用效益。四、研究方法本研究采用问卷调查、访谈、案例分析等方法，对东部六省的农村基础教育信息化经费使用情况进行实证研究。（1）问卷调查：通过编制问卷，对东部六省的乡村教师、乡村学生等多元化受众进行调查。（2）访谈：采用半结构化访谈方法，对农村学校领导、教师、学生等进行访谈，了解他们对农村基础教育信息化经费使用的看法和情况。（3）案例分析：通过选取部分农村学校，对其信息化经费使用情况进行深入剖析，分析其中的优缺点，从而总结出一些值得借鉴的经验和做法。五、研究意义本研究的结果将有助于：（1）加深对东部六省农村基础教育信息化经费使用状况和使用效益的理解，为未来改善乡村教育信息化提供有益的借鉴。（2）为政府和教育决策者提供科学依据，以推动更加合理和有效的教育信息化投入和应用。（3）为农村学校的发展提供指导，以促进乡村教育整体水平的提升。六、预期成果（1）针对六省农村基础教育信息化经费使用的现状，将提出一些针对性的建议和对策。（2）将总结出一些成功的案例和经验，以供其他农村学校借鉴参考。（3）得到关于东部六省农村基础教育信息化经费使用的有效数据和研究结论。（4）在乡村教育信息化领域，做出一定的贡献。七、研究计划本研究拟于2021年9月到2022年6月期间开展，分为以下几个阶段：（1）研究设计和方案制定（9月—10月）（2）文献调查和案例筛选（10月—11月）（3）问卷调查和访谈（11月—3月）（4）数据分析和研究报告编写（3月—5月）（5）研究成果的撰写和论文修改（5月—6月）以上是本研究的开题报告，旨在阐明本研究的背景、目的、研究内容和方法、研究意义、预期成果以及研究计划。本研究拟对东部六省的农村基础教育信息化经费使用进行研究，从而为未来教育信息化的发展提供有益的参考。