PAGEPAGE4幼儿园大班社会课教案?我的好朋友?含反思大班社会课教案?我的好朋友?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿进一步了解名片的作用，激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐，能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作，快来看看幼儿园大班社会课?我的好朋友?含反思教案吧。活动目标：1.激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐;2.进一步了解名片的作用;3.能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。5.能根据指令做相应的动作。活动准备：1.录音带、歌曲?好朋友?;2.幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。活动过程：活动前半局部分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。1.游戏?猜猜我是谁?，引入活动(1)刚刚参加游戏的小朋友，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢(因为我们都是一个班的同学，天天在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了)(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起，你们快乐吗(3)为什么很快乐(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢(5)你们想认识新朋友吗2.两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。当当当响起敲门声，老师翻开门说：真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了，请进!新老师和小朋友打招呼，并分别做自我介绍。3.幼儿做自我介绍(1)刚刚我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。(3)名片上面有什么内容(姓名、、住址......)(4)教师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更去除、更长久)4.自主交往活动老师听说香橙班的小朋友也在寻找好朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在让我们带上礼物和名片，一起去认识新的朋友吧(1)音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情!菠萝班:你们好，我是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐!(2)幼儿自主交往5.小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。师：你认识了几个好朋友你是怎么去认识的你和新朋友一起做了什么你感觉什么样的小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也就越多。6.音乐?找朋友?，结束师：认识了新朋友真快乐，现在仍让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧!教学反思：在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，表达了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。内容总结〔1〕幼儿园大班社会课教案?我的好朋友?含反思大班社会课教案?我的好朋友?含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿进一步了解名片的作用，激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐，能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作，快来看看幼儿园大班社会课?我的好朋友?含反思教案吧〔2〕有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣