2021年部编版三年级语文上册阅读与理解及答案（全面）一、阅读下文，回答问题。金瓜儿银豆儿（节选）七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；老两口儿选了一个风和日暖的好日子，来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。老头儿走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆儿走到南墙下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。豆角离了藤，裂开口儿，豆角里躺着一个嫩生生的俊女儿。老两口儿好欢喜啊！他们给哥哥取名叫“金瓜儿”，妹妹叫“银豆儿”。转眼几年，金瓜儿银豆儿都长大成人了。金瓜儿帮爹爹种菜：种苹果、栽葡萄，侍弄得蔬菜一片绿，破破烂烂的小菜园，变成整整齐齐的花果园。看风景，美得很；论出产，富得很。春种秋收，不用爹爹再操心。银豆儿帮妈妈管家：论针线，比裁缝；论茶饭，胜厨师；论气力，赛男儿。南山打柴，西河担水；碾下的米，珍珠黄；磨下的面，雪花白。她又养鸡鸭又养鹅……家中事有条理，不用妈妈再操劳。有了这一对能干的儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。1．根据短文内容，用自己的话写出下面词语的意思。好光景：2．根据短文内容填空。老头儿在得到了一个的，叫。老婆儿在得到了一个的，叫。3．金瓜儿和银豆儿各有怎样的本领？请连一连。种苹果做针线养鸡鸭养鹅栽葡萄金瓜儿银豆儿做饭菜砍柴担水碾米磨面种蔬菜4．读短文最后一个自然段，我们应该读出（）的语气。1/15A．激动B．高兴C．羡慕D．伤心5．假如让你复述这个故事，你会怎样复述？请你把关键词提炼出来。二、阅读理解。毛毛虫的故事毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫（）孩子（）你不该带头嘲笑别人毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑（）可是他也能做一些事情（）毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。1．给文中句子加上标点符号。她严厉地批评了小瓢虫（___）孩子（___）你不该带头嘲笑别人（___）毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑（___）可是他也能做一些事情（___）2．毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情？________________________________3．毛毛虫为什么伤心？2/15_______________________________4．猜测一下故事的结局，请你来续写一下这个故事？________________________________________________________________三、阅读短文。山茶花你见过山茶花吗？山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊……有一次我问一位老农山茶花为什么这么美他乐呵呵地说你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。1．给短文第三自然段加上合适的标点。2．在第2自然段中，作者是围绕中心句_____________来写的，分别从_____和_____两个方面写出了山茶花的美，表达了作者__________________之情。3．用“