小班安全过马路活动反思3篇小班安全过马路活动反思1因为本周是安全教育周,结合周主题,根据小班幼儿的#39;年龄特点,我自选了一个内容和妈妈在一起开展安全教育活动.通过情景表演来让幼儿懂得不随便跟陌生人走,体验其带来的不良后果.活动开展时,我们事先联系了幼儿园里我们小班幼儿不认识的大班里的阿婆扮演成陌生人来到我们教室,我们老师则在一旁躲起来,当奶奶扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：谁愿意跟奶奶出去玩滑滑梯?吃糖?看奥特曼小朋友纷纷地说：我要去,我要去.说明我们小班孩子的控制能力真的很差,没有一点防范意识,也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育,存在很大的安全隐患.于是,我问了一句：你们都认识这位陌生人吗?这时候,有些小朋友好像有点意识到了,很多小朋友走走都回来了.只有夏ww还是跟着陌生人走了.我们又着重对幼儿讲述跟陌生人走的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝,宝宝也找不到爸爸妈妈了小朋友一个个把眼睛睁得大大的,当再一次问他们：如果在马路上,要不要跟陌生人走?和谁在一起呀?小朋友一个劲得说：和妈妈在一起.因此,我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的,特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的模拟演习,才能让他们更深的体会到安全的重要性.我们除了在一日活动中一定要相互监督,做到眼到、心到、手到,对幼儿进行安全教育,以保证幼儿的在园安全.还要切实做好家长的安全工作,让家长配合班级安全教育活动的开展,告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施,让我们的孩子都能更健康,快乐的成长!因此,我觉得安全教育应该渗透在每日活动中,应不断强化孩子的安全意识,使他们建立牢固的自我防护意识.小班安全过马路活动反思2活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理.2、知道过马路时要注意自己的安全.3、不走斑马线会肇成事故的危险性.4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣.5、幼儿可以用完整的普通话进行交流.活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行.活动难点：日常生活中,较自觉地遵守交通规则.活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、出示发生车祸图片,请幼儿观看.幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题.2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?②上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路.如果没有红绿灯,行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过.5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑.要小手牵大手靠右走.6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯.其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次.活动反思：活动中孩子们就有了不少新发现,他们指出马路上的车子有的开的快,有的开的慢;了解红绿灯,斑马线,交通规则,对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错.小班安全过马路活动反思3活动目标：1、让幼儿知道看红绿灯过马路.2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等.3、遵守社会行为规则,不做禁止的事.4、探索、发现生活中的多样性及特征.5、加强幼儿的安全意识.活动准备：常见的交通标志,警车模型、小型红绿灯模型、小小学交通一书活动过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停,绿灯走.走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......2、小结：过马路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规.四、做游戏放好椅子演示过马路的场景,小朋友过马路,遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口,小朋友排好队,教师领着过马路.悬挂禁止左转、右转的交通标志.总结：过马路看标志.回家问问家长还有什么交通标志,跟爸爸妈妈学学更多的交通标志.安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点,会经常突然向前或向后奔跑,令行驶中的车辆不知如何避让,使驾驶员措手不及.因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行,不能放任儿童在道路上玩耍.活动反思：幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少.特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固.