评选方案评选方案篇1一、两学期班主任量化分数相加得出总得分1.期末班级文明班评比总得分，取平均值来记。2.班主任月工作量化考核平均分。3.积极参加德育论文或课题研究的在区级及以上获级的加1-3分。积极参加班会课优质课评比和班主任基本功比赛的获区级及以上获级的.加1-3分。4.班主任手册检查评比优秀者加2分。合格者加1分。不合格者扣1分。①学期初及时完成班主任手册的有关内容记录：如班级计划、学生名单、班干部名单等，期末及时完成工作总结，不及时完成的或不符合的不给分②一学期要求记录：⑴学生座谈、家访达到20人次；⑵各类会议5次以上；⑶班主任会议全部有记录。5.学期各班级教学质量综合奖得分(以教务处考核为准)6.其他在德育方面或班级(特色班级的创建)做出贡献的酌情加1-3分7.以上项六项分数相加，得出班主任考核量化总分。二、每年级段至少一名(前提是量化总分必须是中等以上)三、按照量化总得分评出4-6名和谐园丁(优秀班主任)四、学校将颁给和谐园丁(优秀班主任)荣誉证书及适当的奖金(鼓励为主)。说明事项：1.请假3周以上或体罚学生的(造成恶劣影响的)不得评为优秀，公出除外。2.班主任量化考核1/2以下的班主任不得评为优秀。3.班主任任职期间，所在班级发生学生严重安全责任事故的，不得评为优秀。4.未明事项，解释权属学校政教处。评选方案篇2一、评选条件基本素养：1、热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，坚决拥护党的领导，立志为社会主义现代化建设贡献力量，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。2、能模范遵守国家法令，遵守中学生守则，遵守中学生行为规范及其他各项校纪校规，热爱集体，关心同学，尊重他人。3、责任心强，诚实守信，道德素质高。4、讲文明懂礼貌，穿着得体，举止文雅。5、心理健康，乐观开朗，勇敢迎接挑战，积极面对人生。学习能力：6、目的明确，习惯良好，效率较高。7、兴趣广泛，积极参加课余的学科活动。8、成绩优良，各科平均在80分以上，且各种成绩均在70分以上。实践能力：9、身体健康，认真上好体育课，认真做广播操、眼保健操，积极参加课外体育锻炼活动和文艺活动。10、体育学期成绩在75分以上。11、生活自理能力强，人际关系融洽。12、社会适应性强，能积极参加各种社会实践活动，完成本学期社会实践的学分。13、有下列情况之一者，不得参评三好生：①无故缺课或不参加集体活动；②本学期内受到学校（宿舍）纪律处分；③无故不参加班级卫生值日；④仪容仪表不规范。如有特殊情况的学生，由学生处研究决定。二、评选办法：1、每学期末评一次。2、学期初每位学生依照三好学生条件制定争创计划。3、期末个人自愿申报，全班交流，班级初评（获半数以上赞同通过）。4、班级组复评，由班主任广泛听取全班任课教师意见的'基础上确定推荐名单，上报校学生处。5、结算学期总成绩后，学生处和班主任对推荐名单进行审核，报校长室批准。6、在下学期初，全校张榜公布，并予表彰。7、评选中应坚持德、智、体、美、劳全面衡量的原则。不能只看成绩，忽视思想品德，以智代德。对学生的思想品德既要看日常行为习惯，道德修养，又要看政治思想观点；要看校内的表现，也要看校外家中的表现和社会实践等各项活动中的表现；寄宿生还要看在宿舍的表现。8、评选时要走群众路线，充分发扬民主，操作规范，工作过细。9、三好学生评选工作应做到“评出先进、评出正气、评出干劲”。10、对连年评为三好并有突出事迹的学生，报上级授予全国、省、市级三好学生的称号。评选方案篇3一、评选目的：切实加强班主任队伍建设，树一批班主任工作突出典型，培养一批班主任工作带头人，形成梯次结构的班主任骨干队伍。二、评选人数：首届评选十名。三、评选对象：凡在我校担任班主任工作3年以上的现任班主任，均可参加。四、评选条件：（一）基本条件1、坚持党的教育方针政策，具有高尚的道德情操和良好的师德修养，爱生敬业，为人师表，深受学生、家长和同行好评。2、具有扎实的班主任工作基础理论和专业知识，善于做好学生的教育引导工作，准确地把握学生的思想和行为动态，教育经验丰富，教育效果显著。3、班主任工作累计年限在3年以上。4、近3年来曾获校级及以上表彰。（二）业绩条件模范遵守和执行《中小学班主任工作规定》、《中小学德育规程》，以“立德树人”为主要任务，把社会主义核心价值体系的基本要求贯穿于育人的全过程。具有科学的教育理念和方法，高超精湛的教育艺术和很强的创新精神，在以下建班育人工作中有3个方面以上的工作取得显著成绩，并形成鲜明的班主任工作特色和教育风格。1、具有创造性的，比较成熟的班级管理经验。能认真落实学校德育工作的要求，按照德育工作精细化要求，积极主动地利用各种机会开展思想道德教育。所管理的班级有良好的班风与学风，班级凝聚力强。形成一个班风正，学风浓、纪律严，品位高，民主和谐，团结互