小班教案关于小班教案模板集合六篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案篇1“蛋“是孩子们生活中常见、常吃的食品，孩子们熟悉它。选择“蛋”组织一个科技操作专题活动目的不在让孩子掌握哪些蛋的知识，而是创设条件让幼儿大胆尝试，主动探索，在同伴之间的合作影响下，学习借助不同的材料进行操作、实践;对一些事物和现象产生好奇心，。活动的组织形式是以幼儿自由活动、自主探索为主，幼儿边操作、边交流，与同伴分享成功的快乐。整个专题活动幼儿几乎使全部投入，全过程投入，体验了以幼儿发展为本的全新理念。系列活动之一：《让蛋宝宝站起来》[活动名称]《让蛋宝宝站起来》[活动对象]小班[活动类型]系列活动[组织形式]分组活动[活动时间]20分钟[活动场所]室内。[活动资源]熟鸡蛋80个，事先装饰成蛋宝宝;准备若干个材料小篮子，小沙盘、瓶盖、玻璃杯、小绳、积木、沙包、铲子、旧手帕、碎步、小塑料盒、彩泥、米、沙、报纸、卡纸条、小毛巾等辅助材料若干[活动目标](一)通过游戏，使幼儿探索出让鸡蛋站立的多种方法。(二)通过尝试和探索，激发幼儿的`好奇心，培养幼儿对周围事物产生兴趣，发展幼儿的思维能力和动手能力。(三)培养幼儿自信、大胆的向同伴介绍自己成功的经验。[活动过程](一)音乐律动激趣教师：今天咱们班要来一位小客人，你们看一看他们是谁呀?幼儿：蛋宝宝。教师：为了欢迎小客人的到来，请小朋友为小客人表演一个节目好吗?教师弹奏乐曲，幼儿作律动《草原小牧民》进行迎客人的活动。教师：小朋友你们表演的真好，蛋宝宝看见小朋友骑马好神气啊，他们也想学一学。可是你们想一想，蛋宝宝能行吗?(教师启发幼儿动脑筋想办法。)(二)幼儿自由探索让幼儿尝试自由探索，寻找并讲述让蛋宝宝站起来的办法。1、给每位幼儿提供一个鸡蛋，让幼儿动脑筋想办法让蛋宝宝站起来。2、幼儿操作，教师观察幼儿的进展给予适时引导和激励。3、教师小结：没有外力的帮助时，只有将蛋宝宝在磕破的情况下，才能让蛋宝宝站起来。教师提出新的尝试性问题：即有没有不磕破蛋宝宝就能让蛋宝宝站起来的办法呢?(三)辅助材料来帮忙尝试探索响当当师：箩筐里的材料都说他们可以帮助蛋宝宝站起来，小朋友想不想来试一试呢?(教师要介绍箩筐里的辅助物品名称：如米、沙、报纸、瓶盖等)1、幼儿大胆进行尝试性探索和操作，借助各种辅助性材料让蛋宝宝站起来。2、幼儿自由交流，介绍自己所探索到的方法。3、教师在幼儿进行尝试操作探索的过程中，根据幼儿的操作情况给予适时表扬和指导，激发幼儿大胆尝试、勇于的创新。4、分享成功的喜悦，请小朋友将自己的办法介绍给大家。5、师生小结：让蛋宝宝站起来的最好办法。即：可以将蛋放到大米上;可以将蛋放到瓶盖里;可以将蛋放到积木搭起的小屋里;可以用透明胶将卡纸条粘好，把蛋放进去等等。小班教案篇2［设计意图］小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，产生浓厚的探索欲望。于是我设计了《彩带飘起来》这一活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中舞彩带，感受色彩带来的美。［活动目标］1、引导幼儿在舞彩带中感受民间秧歌舞的韵味，体验扭秧歌的快乐。2、培养幼儿的观察和比较能力，发展幼儿的.动作协调能力。3、在认识颜色的基础上，引导幼儿区分长短，并按一定的顺序排序。［活动准备］各色皱纹纸、剪刀若干，音乐磁带，有关扭秧歌的录像带，作业纸和彩笔人手一份。［活动过程］1、教师出示百宝箱变魔术，让幼儿摸出各种颜色的彩带，启发幼儿说出是什么颜色，并说出彩带有什么用处？（装饰活动室、跳舞等）2、教师和幼儿用彩带装扮活动室。（1）教师和幼儿一起制作彩带（剪皱纹纸）。让幼儿自由组合，分组练习，选择自己喜欢的颜色，将皱纹纸剪成长短不一的彩带。教师强调剪得宽度要适中，小心剪刀，注意安全。（2）在制作彩带过程中，教师引导幼儿认识颜色，区别长短。让每一组的幼儿分别说出自己剪得彩带是什么颜色，并比较出谁剪得彩带长，谁剪得彩带短。（3）引导幼儿分别按长短、颜色排序，装扮活动室。〈1〉、教师示范，按照颜色排序，粘贴在刻体板上。〈2〉、让能力强的幼儿到前面来试着粘贴一下，教师给予纠正。〈3〉、让幼儿自由分组，按照长短排序粘贴在活动室墙壁上（教师帮着粘贴上双面胶，）装饰活动室，看哪一组做得既快又正确，并给予鼓励。4、利用谈话的形式，让幼儿说说：彩带还能做什么用？（过节日时，可以用扭秧歌的形式庆祝，彩带做道具，进行表演。）5、看关于扭秧歌的录像带，激发幼儿的学习兴趣。6、学习“扭秧歌”，教师先示范，然后教幼儿基本动作。同时启发幼儿自由创编动作，在欢快音乐的伴奏下，让幼儿自由扭动，甩彩带，感受彩带的美。［活动延伸］画彩带飞