做一名温暖教育的践行者小编为你整理了多篇《做一名温暖教育的践行者》范文，但愿能对你的工作学习会带来帮助。第1篇：做一名温暖教育的践行者★“一个好老师意味着什么？首先意味着她是一个热爱孩子的人，感觉到和孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，愿意和他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也是个孩子”。这句话出自苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，我觉得也是我们作为教师最应铭记于心的话。爱的前提是了解学生需要什么，“急学生所急，想学生所想”。用爱的甘露去滋润学生的心灵。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。学会欣赏问题学生身上的闪光点，并不失时机地给予鼓励和认可，以增强他们的自信。因此，教师更加要尊重、信任、公平地对待每一个学生。小厚，一个“惹麻烦”的孩子，他的生理状态是脑发育迟缓合并多动症，这样一个问题学生，万老师并没有放弃他，而是从一个个“不起眼”的起点慢慢培养他的学习习惯和基础能力，通过让他不断练习，增强自理能力。并且学校的活动也让他一起参与其中，并鼓励他发言，让他明白自己是集体中的一员，激励他为集体争光。经过万老师两年多的努力，小厚的各项能力发展都有了显著的提高。在对孩子的矫正与培养中，万老师感到自己也在成长，让她更具耐心、爱心，并直言小厚的转变，是对她最好的奖励。从万老师的故事中，我知道了在我们每个老师的心里都有一把通往幸福的钥匙，只要我们以心为田，以善为灯。我们要用自己的心和行动将教育的理念化作对于学生的有温度的关怀，以爱与爱，以能养能，以德培德，以心传心。“教育是温暖的”，是万老师以站在教育教学第一线的教育者的视角要传递给我们老师的一种理念，一种信仰，也激励着我们青年教师立志做一名专注纯粹的教育人！第2篇：做一名温暖教育的践行者★“自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。”这是陶妙如老师《做温暖的教育》中最打动我心的句子。品读着书中那些充满温情的句子，我的心中感慨万千。今天，我不说收获，只表达我内心的感动。“我觉得教育智慧应该温柔、平和且能持久，于是觉得温暖这个词比较合适”。这句话让我想起了苏霍姆林斯基的一句话，“一个好老师意味着什么？首先意味着他是一个热爱孩子的人，感觉到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，愿意和他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘记自己也是个孩子。”这些句子像一阵温暖的春风，吹进了我的心里，引起了我无限的思考。我曾不止一次的在心里充满着感激，感激命运，让我成为了一名教师，让我拥有那么多的孩子们。我也感激我所有的老师，是他们在我犯错的时候没责备我；在我屡教不改的时候没放弃我；在我取得一点点成绩的时候鼓励我┅┅因为有了他们的爱，才有了今天的我。随着时间的推移，我越来越觉得作为一名教师，它所承担的职责，更知道教育是一份良心活。教师除了转变教学方式以外，更重要的是转变自己的思想观念。首先，教师要不断更新教育观念，努力提高自身的素质，指导学生学习，传授学生方法，让学生终身受益。教师肩负着教书育人的重任，教师停止了学习，那么他的工作便如同机械运作，在枯燥的教学中教师会丧失活力和激情。只有通过坚持不懈的学习来扩展知识领域，才能为提高教学能力打下基础。其次，教师要爱护尊重每一个孩子，用自己的言行去影响学生，用自己的爱心去感染孩子，教会学生如何做人。记得有一次上课的时候，有个学生在画画，我走过去，并没有责备他，拿起他的作品让全班学生欣赏，只是在最后告诉他，如果能把画画的时间安排在课后就更好了。后来，他在日记中这样写道：“老师，谢谢您！您让我知道什么是对与错，从那时起，我就暗下决心，要用自己的学习成绩来回报您。”我想：教师的爱像温暖的阳光，能融化孩子心中的坚冰。再次，教师要有无私奉献的精神，一切为了学生，并且持之以恒。“教育其实很简单：一份热爱，一份宽容，如此而已。”我想，这短短的十几个字着实道出了教育的真谛。没有了爱与宽容，哪来的教育？即便是教室再宽敞，设备再先进，教师再优秀，学生再聪明，教育也不过是奴役、灌输、训练罢了。陶老师在书中反复强调教师的爱是一种热度，教师要求尊重学生，关心学生，我也是这样认为的。在我眼中，每一个学生都是天真可爱的。他们会常常犯错，常常摔跟头，但在错误中成长、在摔倒后爬起来是他们必须学习的功课；他们的心灵美丽而稚嫩，需要我们老师去呵护，去理解。于是，在平时，我总是把自己摆在和学生平等的位置上，从没有装出什么高高在上的样子，所以，在我执教的二十年中，我的学生基本上没有说惧怕我的。我一直坚信，教育是充满人情味的心灵交融，只要你拥有他们，不伤害，不放弃他们，幸福便会陪伴在你的左右。这幸福更是取之不尽、用之不竭的。我很幸福，因为我是教师-------一位温暖教育的践行者！第3篇：做一名温暖教育的