本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT2页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT2页小班第二学期家访的总结小班第二学期家访的总结在园领导的指导下，我们有准备地到班级孩子家中进行了家访。这次家访活动给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。一、目的明确，访前有预备，访后有总结。每一次家访前，我们对每个家访对象的家庭特点进行全面的分析，制定家访准备，针对每一名幼儿的特点，协商好家访目的，考虑好每个人要与家长谈哪些问题，需要家长怎样协作，做到心中有数、有备而去。二、保证家长幼儿在场，创造轻松气氛，重点介绍孩子兴趣和能力方面的状况。家访时，假如孩子紧急，要主动接近孩子，与孩子一起游戏、玩玩具，消除孩子的紧急心情。要多沟通孩子兴趣和能力方面的状况，让家长多介绍孩子兴趣是什么，在家宠爱做些什么，这样我们就能知道孩子的另一面;我们要当着孩子和家长的面，介绍孩子在园的进步，表扬孩子的在园的'良好习惯，让家长了解孩子的另一面。例如：我们在王佳怡家里，她奶奶说这孩子在家里表现始终都很好，而且也很宠爱唱歌，这时我们就请孩子给我们演唱了一首，你还别说，真唱的有模有样的，我们用最剧烈的掌声对她表示了鼓舞，当时的孩子和她奶奶都很高兴，其实做到与家长的互动也不是很困难的。三、问题婉转提出，就事论事，分寸得当。要“扬长避短”，主动向家长介绍幼儿在园各个方面的表现，尽量多谈孩子的长处和优点，并把孩子的进步归功于家长教育的结果。把幼儿出现的问题和缺乏集中在具体行为和表现上，就事论事，然后委婉的提出希望和要求。四、解疑答惑，有的放矢，和家长共同制定适合幼儿的方法和措施。对于一些家长对班级工作或孩子表现有怀疑的、或在教育问题上有分歧的，我们都给以恰当的说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让家长对幼儿园有个较全面的认识。如：孩子在园能自己吃饭，在家却挑食不好好吃饭，我觉得一般状况是没有得到赏识。于是，我先在让家长给孩子表现的机会，并对他说：我将告知你的老师。(确定要做到)假如孩子真做了，而且孩子的父母告知我，我都会在班级表扬他在家的表现。他就更情愿保持他(她)的优点。这些都需要我们摸清对象，对症下药，与家长保持亲热的联系，觉察问题，准时解决，真正做到有的放矢。五、总结前段工作，对存在的问题和缺乏，诚心请求家长的谅解和包涵。每一次结束访问，我们都会反思自己教育行为，诚心的向家长说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中有很多做得不好和缺乏的地方，请家长多包含。对于我们想的不周、照看不到地方以及有什么意见和要求请准时和我们老师联系指出。欢迎对我们以后的工作进行监督，提出好的意见和建议。虽说家访占用了自己的业余时间，但听到孩子一遍遍地问老师什么时间到他家家访，看到家长把老师迎送到很远，以及家长们放心那份微笑，我才真正领会到家访是任何家园联系方式都无法比拟的。