2024年小学语文教师教学工作总结范本基于这点认识，本学期的语文教学工作中,我遵循"学思知行"、"行动大于言语"等原则把学法指导、培养自学能力贯穿于语文教学的每个教学环节中。"师生共同备课"、"学生自主上课"、"手拉手一对一帮扶"、"生生自评互评"等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,我还帮助学生领会、运用有效的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，在设计习题和批改作业时也注意启发学生自行归纳总结学习方法。如：在指导学生朗读上，我着重引导学生去体会作者的感受，由此来指导学生朗读。如"如果你是作者，在当时的情况下，你的内心可能会是怎么一番感受呢抓住你的那种感觉，把它读出来!感染大家。""一抓"：抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等;"二联"：联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图;"三问"：理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法;"四想"：主要指联系实际展开联想和想象的方法;"五体会"：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。由于时间精力有限，加上农村学生自主学习能力不强，课外预习复习还不怎么到位，家中没有电脑，也影响了学生在学习中该查找和收集的资料均不能落实，一些低年级的基础知识，如"汉语拼音"、"笔画名称"、"笔画笔顺"等没有过关，导致学生在作业中错误较多。在阅读和作文方面虽然花了不少力气，但仍有不少学生进步不大，主要表现在审题、回答问题不准确，写错别字等。一，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。二,想法设法培养孩子的自信心。有了兴趣,没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差,因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不注意,好不容易给个机会学困生生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有成功怎会开心我提问会根据难度来,简单的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到,老师眼里,大家都一样,只是态度不同造成成绩的差异。态度改变,成绩一定进步。三,注意题型的训练加基础知识的积累。语文教学因为其学科的特殊性,涉及的知识面很广,也对老师提出了更高的要求,给学生一碗水,自己就要一桶水。因为工作量大,我感觉自己的阅读还不够,特别是理论书籍,下学期还要在这方面下功夫。凭经验教书,总是以个教书匠,只有在理论的指导下教学,才能成为一个学者型的教师,一个受学生欢迎的老师。2024年小学语文教师教学工作总结范本（2）2024年小学语文教师教学工作总结一、工作概述____年至2024年，我担任小学语文教师，在教学岗位上扎根奋斗，积极努力，全心全意为学生的成长和发展负责。通过这几年的工作，我经历了许多成长和反思，不断提升自己的教学水平和教育观念。在这个过程中，我不断学习、创新，积极尝试各种教育教学方法，并与同事们进行交流和分享，取得了一些成绩。二、教学成果在教学上，我坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的学习兴趣和主动性。我通过设计富有趣味性和实践性的教学活动，激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。我注重培养学生的阅读能力，通过开展课外阅读活动和课堂上的阅读训练，提高学生的阅读理解能力和文字表达能力。我还注重培养学生的写作能力，通过讲解写作技巧，提供写作素材，激发学生的写作能力，让他们在写作中感受到乐趣和成就感。此外，我还注重培养学生的口语表达能力，通过开展口语训练活动，提高学生的口语流利度和表达能力。在教学成果方面，我多次带领学生参加各类语文比赛并取得了优异的成绩，在全校的期末考试中，全年级语文成绩均位列前茅。三、教学方法在教学方法上，我积极探索教育教学改革，运用了多种教学方法来提高学生的学习效果。在课堂上，我经常运用小组合作学习、探究式学习、案例分析等活动来激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的合作精神和实践能力。同时，我还采用了多媒体教学手段来丰富教学内容，提高学生的学习效果。我还注重培养学生的信息获取和处理能力，通过让学生上网查阅资料、撰写读后感等方式，提高他们的信息素养和综合利用能力。四、教育教学思考在这些年的教学工作中，我深刻认识到教师是学生成长的引路人，教师的言行对学生的影响力不可估量。因此，作为一名小学语文教师，我一直在思考如何更好地培养学生的多方面发展。我认识到，学生的发展不仅仅包括学业的提高，还包括思维能力、创新能力、合作能力、情商等多个方面的培养。因此，我注重培养学生