识记并正确书写现代常用规范汉字23大家应该也有点累了，稍作休息10(一)请根据拼音与相应的词语，在括号内填上正确的汉字。1．①bào(爆)满②bào(爆)冷门③bào(暴)戾恣睢④bào(暴)风骤雨⑤自bào(暴)自弃⑥远大bào(抱)负⑦蓄意bào(报)复⑧以德bào(报)怨⑨bào(抱)怨别人2．①繁文rù(缛)节②rú(孺)子可教③耳rú(濡)目染④含辛rú(茹)苦⑤rú(茹)毛饮血⑥嘴唇rú(嚅)动⑦昆虫rú(蠕)动⑧风流rú(儒)雅(二)根据语境，从后面括号内选出正确的字填入前面括号中。1．(安)装机器(按安)2.(黯)然销魂(黯暗)3．飞扬(跋)扈(拔跋)4.(稗)官野史(裨稗)5．按(部)就班(步部)6.装饰装(潢)(璜潢)7．(哄)堂大笑(轰哄)8.声音(洪)亮(洪宏)同音字指读音相同而字形、字义不同的汉字。由于读音相同或相近，加之有些意义也相近，在使用中极易造成错误。同音致误字是高考对字形考查的重点。这类字大致分为以下三种：18答案：A解析：A项，“侯补”应为“候补”，“候补”意为等待递补缺额，而“侯”是指某一爵位或达官贵人；注意：“不落言筌”的“筌”是捕鱼的竹器，意为不留下话柄。B项，注意“肄”的读音“yì”；“坐镇”指亲自在某个地方镇守，不能写成“阵”。C项，“萃”应为“粹”，由此可联想“啐”“淬”“悴”“”“瘁”“倅”“翠”等词的记忆。D项，“亲睐”应为“青睐”，学生之所以将此词写错或认错，关键在于没有把读音读准，应为“qīnɡ”音，而非“qīn”音；注意，与“磬”形近的字“罄竹难书”中的“罄”和“馨香”中的“馨”等；“惹是生非”即“惹是非”，“是非”指“口舌”，不是“事件”，不能写成“惹事生非”。3．下列各组词语中，有错别字的一组是(3分)()A．嗔怪博弈清澈见底鞭辟入里B．夜宵边陲涣然冰释稳操胜券C．遒劲晋升搬师回朝返璞归真D．诀窍蓬松不谋而合崭露头角解析：A项，注意：“鞭辟入里”意思为“形容能透彻说明问题，深中要害(里：里头)”，易因不了解意义，而误写成“鞭辟入理”。B项，注意：“涣然冰释”的“涣”常误写为“焕”。C项，“搬”应为“班”，“班”应是“调回或调动(军队)”。D项，“诀”“蓬”“崭”是常设误的词语。24解析：A项，注意：设题人常会把“胳膊”误写成“胳搏”，“挖墙脚”误写成“挖墙角”。B项，“以逸代劳”应为“以逸待劳”，意为“作战时采取守势、等待来攻的敌人疲劳后再出击”，用同音字替换设误是考题常见类型。C项，“鸠占雀巢”，应为“鸠占鹊巢”，形容强占他人地方，也喻不劳而获。如这类与动物有关的词语，要认真识记，如“狼奔豕突”“蛛丝马迹”等。D项，“吓马威”应为“下马威”。26解析：本题主要考查同音字的辨识。若辨不清具体词语中关键字与别字在意义上的细微差别，就容易作出错误选择。A项，根据形旁辩识法，“膨”为“月”字旁，“胀”也应用“月”字旁，而不能用“固体吸收液体后体积增大或多出”的“涨”。B项，“迷”为动词，分辨不清，失去判断能力；“谜”为名词，比喻没有弄明白或难以理解的事物。而“捉迷藏”是一种儿童游戏，指一人蒙住眼睛，摸索着捉在他身边躲避的人。因“蒙住眼睛”，故“分辨不清，失去判断能力”，故用“迷”。D项，“名”与“望”相同，指有名望的，故应为“名门望族”。还要注意，“涵盖”易误写成“含盖”，“甬道”易误写成“涌道”，“交谊舞”误写成“交易舞”，“寥若晨星”易误写成“寥若辰星”，“绪论”易误写为“序论”。同音字字形的辨识6法1．形旁辨识法汉字中有80%的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。如：“沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中混淆的三个字，“讴、呕、沤”，都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不同。这就可以从形旁入手分辨它们：“讴”形旁是“讠”，即“言”字，表示该字与语言或话语有关，“讴歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂杰出的英雄了。因此，“讴歌英雄”中的“讴”必须写作“讠”字旁的“讴”。“呕”的形旁是“口”，表明是和嘴有关的一个动作，即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血，极端劳苦，应该用“口”字旁的“呕”字。“沤”的形旁是“氵”，表明和水有关，粪肥加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。因为汉字中绝大多数是形声字，所以，形旁辨识就是一种最具实效的记忆字形的方法。2．意义辨识法字义决定着汉字的正确使用。在一定的语境或词语中往往具有特定的语境氛围，需要相应意义的字“对号入座”。因而，明了字义是明辨字形正误的基础。有些字词本身含义隽永，根据意义记字形，会平添许多趣味，产生“巧记”的效果。如“融会贯通”容易