什么(shénme)是法律？中国(zhōnɡɡuó)法起源案例1：我们可以随身携带刀具吗？小明的考试成绩达到了父母的要求，缠着要爸爸买一把小刀给他作收藏用以奖励。爸爸拗不过他，只好给他买了一把小刀，但严正声明只许放在家里，不可以带到学校去。小明不仅偷偷把小刀带回学校，常常在同学面前炫耀，而且和别人发生争吵更是马上亮出小刀来吓唬对方，后来老师没收，小明不服气，说：“我又没有真的拿它来伤人，我没错！”请问，小明的说法对吗？（）A对，使用刀具伤人才是违法行为B不对，携带刀具违法行为案例2：私自动用灭火器练习如何灭火有错吗？小梁是三年级的学生，一天他跟同学们一起在课堂外的走廊(zǒuláng)玩时，发现了一个灭火器。有同学就说“你看，这是什么？你会吗？应该很好玩的！”“谁说我不会呢？我看电视学的，那些消防员叔叔就是用这个救火的啦，好威风的，要试试吗？”“轰”的一声，干粉全都喷了出来。。。请问，小梁的做法对吗？（）A对，练习一下怎么救火是积极学习的表现应该受到鼓励。B不对，这是破坏消防设施的行为。案例3：因为我们有言论自由权，所以我们就可以辱骂他人吗？冬冬是六年级学生，由于自小被父母宠坏，平时待人没什么礼貌。有一位是轻度残疾同学，就经常受到冬冬的无礼取笑。有一天，那位同学终于受不了冬冬的侮辱，和冬冬打起架来。老师因此教育批评了冬冬。请问随便(suíbiàn)侮辱他人对吗？（）A对，嘴巴长在我们身上，我们想说什么就说什么，别人管不着。B不对，辱骂他人是侵犯他人人格尊严的行为。案例4：损坏教室里的桌椅是违法行为吗？其其的桌子因为有蛀虫不能再用了，老师给他换了张新的。冬冬看见其其的新桌子，十分羡慕，也想换一张。但自己的桌子好好的，“无奈”之下，他从家里拿来锤子，把桌子敲了一个洞，然后对老师说他的桌子也被虫蛀了。老师一看，就知道了真相，批评冬冬一吨。请问冬冬这种破坏公物的行为是属于什么行为？（）A违法行为B合法行为案例5：在名胜古迹(míngshènggǔjī)乱刻乱画的行为有可能构成犯罪吗？学校组织同学们去泰山玩，小豪和小博看见一个道观刻着“某某某到此一游”的字样。也觉得好玩，因此小博也拿着小刀就在墙上刻了起来。此时，管理员已经站到了小博旁边，并报了警。派出所民警对他们进行了严肃的批评教育，并按照《治安管理处罚条例》规定，对小博处以50元的处罚。请问对这种在名胜古迹(míngshènggǔjī)乱刻乱画的行为，分析一下最恰当的是？（）A不文明行为B违法行为案例6：未满十四岁的未成年人是不是就算杀了人也不必负任何责任？一天下午阿川放学回家，高兴地对妈妈说：“今年我13岁，如果杀了人，没人谁管得着我。”爸爸听到这句话，严肃地问他：“这句话是谁教你的？”阿川说是法律课上老师说的，不满14岁的孩子杀人，不会被判刑。请问，对不满14岁的人犯罪有怎样的惩戒措施？（）A责令家长严加管教B由政府收容教养CA和B案例7：以牙还牙，以眼还眼对吗？辉误认为彬偷了它的手表，就派人把它毒打了一顿，还用刀把彬的腿插得鲜血直流。同学们很气愤，纷纷要求报复辉，说：“如果不教训他一顿，还以为我们软弱无能呢”。彬说道：“他们打人是犯法的，我们再在去报复的话，我们也跟着犯法。不但学校(xuéxiào)要找我们，连派出所也会找我们，如果出了人命就更不得了了。”在彬的劝说下，同学们放弃了报复的打算。请问，你认为我们应该怎么对待别人对我们的侵害呢？（）A以牙还牙B报告老师和派出所C忍气吞声案例8：乱打报警电话有可能被处以拘留吗？李华等几个同学觉得无聊，他们都没打过110报警电话，出于好奇，李华拿起电话拨打了110，谎称家里被窃，人被打成重伤，要民警赶快过来救他。值班民警听到电话里传来笑声，知道这是一场恶作剧，便批评李华，教育他们没事不要乱打110电话，但李华不听劝告，还辱骂值班民警，严重扰乱了110报警台的正常秩序。请问李华应该得到怎样的惩罚？（）A拘留、罚款或警告B不处罚C无期徒刑这个世界如果没有法律(fǎlǜ)会怎样？法律(fǎlǜ)对我们的日常生活的作用？案例一：2004年6月27日中考前一天，五名社会青年冲进某校初三（3）班教室殴打初三学生林某，林某情急之中掏出随身携带的水果刀威胁社会青年，其中一名社会青年冲过去殴打林某时被划伤，后经抢救无效死亡。公安机关以林某携带管制(guǎnzhì)刀具，对其进行了拘留。你还知道哪些(nǎxiē)行为是违法的？遇到(yùdào)下列情况，你该怎么办？怎样增强(zēngqiáng)自我保护的意识？格言(géyán)：感谢您的观看(guānkàn)！内容(nèiróng)总结