小学一二年级语文教案（精选13篇）小学一二年级语文教案篇1教学目标：一、会认9个生字，会写8个字。二、正确、流利、有感情地朗读课文。三、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点：认识9个生字，会写8个生字。教学难点：有感情地朗读课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学时间：2课时第一课时教学目标：一、认识9个生字。二、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道时间的宝贵。教学过程：一、听故事《一分钟》思考：那个青年人从著名教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道理？二、导入新课《7一分钟》看配音课件动画片或图片《一分钟》，边看边想：这个故事讲了一件什么事？元元为什么后悔了？三、初读课文，识记生字。（一）自由读课文，划出生字新词，圈出意思不懂的词语。（二）同桌合作轮读课文，一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误。（三）当热心的小老师，提醒小朋友哪些字易读错？告诉小朋友你用什么好办法来记这些生字？（四）全班齐读课文，要求读正确、通顺。四、感悟课文，明白道理。（一）读课文，讨论。1、读读课文，你感受最深的是什么？2、课文的哪些句子具体写了元元非常后悔？挑一句来把它读好，读出自己的体会。3、指导朗读，体会学生找出来的这几句重点句。（二）学生表演读全文（先自由准备，再上台加上动作表演读）。（三）说说读了课文，你懂得了什么道理？五、拓展练习：搜集珍惜时间的名言警句，读一读。小学一二年级语文教案篇2教学目标：1、比较"建之旁"和"走之旁"的不同，练习书写。2、指导学生按部首给生字归类，掌握识字规律。3、区别形近字，指导学生理解词语含义，再进行造句练习。4、举办祖国名胜古迹展览。注意培养学生的活动自主性。5、练习朗读、背诵古诗和儿歌，培养学生的语感。6、学习查字典。教学过程：一、描一描，写一写1、师生讨论："建"和"遍"偏旁的不同之处。2、书空建字旁。二、把下面的字排到队伍中去。1、出示：经练、福神、除院、图团四组字，学生分别说说每组字的相同之处。2、出示：纱、祝、因、国、视、圆、降、组，学生独立完成。3、说说你怎么做的，为什么？三、比一比，选字组词。1、同桌说说每组字的异同。2、师范做第一题。3、学生独立完成。4、指名板书。四、读一读，选择三个词语造句。1、生自读词语。2、选择词语造句。3、师生评议。五、举办图片展览。1、给收集到的祖国名胜古迹图片写上一句说明。2、共同布置展板。3、小导游介绍名胜知识。六、读一读，背一背1、学生看插图说话。2、师范读《望庐山瀑布》3、学生自读。4、指名朗读。七、学习查字典。1、小朋友，遇到生字你用什么办法认识它？现在丁丁冬冬要向大家介绍另一个很有用的办法，那就是查字典。2、出示字典，介绍字典。3、师用字典示范查找"炉"字，学生看。4、师带领学生查"烟"字。5、师生总结查字典的步骤：数、查、记。6、齐读查字儿歌。7、请会查的一名学生带同学查"秋"字。8、学生小组一起查找"遥""瀑"。八、总结。学生说说本节课的收获及还要努力的地方。小学一二年级语文教案篇3教学目标：1、引导学生在认、读、说、写的过程中积累和运用语言。2、能在自主探究学习中发现和运用学习方法。3、规范学生的口头语言，培养良好的语言习惯。重点难点：引导学生在认、读、说、写的过程中积累和运用语言。教学过程：第一课时一、我的发现1、引导学生自主发现汉字的构字特点：两个字合起来，可以构成一个新字。A、出示教材中的字词，学生自由认读。B、读给同伴听，互相检查。C、书上的小女孩发现了“历”字是由两个认识的字组成的，你发现了什么？用什么方法记住这些生字？D、出示：历、贡、肯、扇、确、愁（1）各小组玩拼字游戏，把：厂、力、工、贝、止、月、户、羽、石、角、秋、心等字卡发放到各组，让他们拼成新字（2）指名读2、引导学生发现汉字具有一字多音的特点。A、读句子，看拼音填汉字。B、读学习伙伴的话，说说处自己填完空以后发现了什么？二、日积月累1、读读记记。A、出示六组短语B、小组同学互相读。C、口头练习：（）的天空（）的教室2、我会填。A、出示例句，引导学生通过朗读体会句号、问号、感叹号表达的不同语气。B、学生自读其他句子，并填上标点符号。C、扩展练习。3、我会读。A、学生自读诗歌。B、展示读。第二课时一、谈话引入同学们，在我们周围，有这样一些人，因为他们身体有缺陷，生活、工作常会遇到一些困难。让我们看看图片，他们会遇到些什么困难？二、看看说说看了以后，你有些什么话想说吗？三、想想说说