学校后勤范文之小学心理征询室工作计划为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素养教育，实在加强学校的心理健康教育，本学期，心理征询室计划拟开展以下工作：一、接着开展宣传教育工作，普及心理卫生常识。本学期，心理征询室将通过设计一系列心理主题黑板报、宣传栏以及与校园广播站合作进展常规宣传工作，接着加大心理辅导室在全校范围内的妨碍。多做宣传，发动更多的学生去主动关注本人的心理健康情况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理征询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高本人的心理健康水平。二、积极有效地开展个别心理征询工作。考虑到学生的作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理征询室仍将依照学生的学习时间安排来调整征询接待时间，以学生的学习时间安排来调整征询接待时间，以学生的需要为出发点。本学期也将会注重为一线老师的效劳，关注他们的心理情况，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑给予热情的协助的解答，为他们排忧解难、出谋划策，真正将心理健康这一观念融入到每一位老师的心中。本学期，心理征询室将本着家校教育协同合作的理念，与各年段成立的家长委员会合作，“想他们之所想，急他们之所急”，热心真诚地为他们在家庭教育中出现的困惑提供协助，成为家长、学生、老师沟通的桥梁，与相关老师配合，对相关学生进展疏导，同时协助改变家长一些不合理的家教观念，使教育工作得到全面的稳定。三、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导某些心理征询题在特定的年级或班级具有普遍性，为了防止单纯个别征询的重复低效率，本学期，心理征询室将从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们实在处理一些征询题。由于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，老师的心理健康情况也不容乐观，因而，本学期，心理征询室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注老师这个群体，适时请进心理专家来传授经历，协助老师加强对自我心理行为的操纵和调理，保持健康积极的心理状态，以促进开展良好的师生关系，不断完善提升自我到达良性循环。四、进一步充实和完善学生的心理档案，并进展标准化治理。尤其是要做好“单亲小孩”档案建立和心理辅导工作，给“单亲小孩”更多的爱。为了让“单亲小孩”的身心得到健康开展，保障其受教育的权利，专心搞好本身学习，学校心理征询老师将实行多种方法加强对“单亲小孩”的教育和治理。由于本学期时间安排征询题，初步考虑先重新整理而后修订以往的心理征询工作档案，对相关材料和书籍进展整理和归档，做到今后有据可查，保证心理征询工作的连续性。在此根底上，将在下学期开场对学生进展心理健康情况的摸底测试，并将测试结果进展分析总结，及时向学校和相关年段进展反应，从而为以后教育工作提供方向和依照。五、对心理征询信箱的信件及时进展回复，加强心理征询室的治理。接着开展心理征询信箱工作，充分利用资源，创立并维护好心理征询室，由于这一类的征询方式具有保密便捷的特点，能够尽可能快地为他们提供协助，使学生认识到这些征询不仅仅是摆设，让学生感遭到心理征询老师的真诚，也能够让学生在信件上畅所欲言互相鼓舞支持，从而敞快乐扉，积极征询，最后到达互助自助的效果。以上是心理征询室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于本身理论有待完善，经历也不够充足，难免有疏漏和不合理之处，届时将依照详细情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。