教案示例·力的测量教案示例·力的测量课时：1课时.教学要求：1.知道力的单位是牛顿，对牛顿的大小形成具体观念.2.知道弹簧测力计是测量力的工具，知道它的构造.会用弹簧测力计测量力.教具：拉力器，弹簧测力计.学生实验器材：弹簧测力计，木块，长木板，一根头发.教学过程：一、引入新课(5分钟)请一位男同学和一位女同学到讲台前，分别拉拉力器.要求其他同学观察，然后回答：1.弹簧为什么伸长了？2.两位同学拉弹簧时，弹簧的伸长相同吗？为什么不同？3.哪位同学的拉力大？怎么知道他的拉力大？归纳：拉力使弹簧伸长；拉力大小不同，弹簧的伸长不同；拉力越大，弹簧伸长越大.利用弹簧的伸长可以测量力的大小.本节学习力的测量.板书：二、力的测量二、力的单位(5分钟)国际上通用的力的单位是牛顿，简称牛.为纪念牛顿而命名.板书：1.力的单位；牛顿.拿起2个鸡蛋的力大约是1N.提起质量为1kg的物体的力约为10N.举起20kg的小孩的力约为200N.三、弹簧测力计(10分钟)说明弹簧测力计是测量力的工具.根据拉力越大弹簧伸得越长制成.让学生拿起弹簧测力计，观察它的构造：弹簧、指针、外壳、刻度、挂环、挂钩.介绍使用方法：1.观察刻度、零点——不用力拉秤钩时，指针是否指在零刻度处？量程多大？分度值代表多少牛顿？2.使用注意事项：加在弹簧测力计上的力不能超过量程.3.讨论“想想议议”中的问题.板书：2.测量工具：弹簧测力计.四、学生实验：练习使用弹簧测力计.(20分钟)让学生先阅读课本实验部分，然后按步骤进行实验，并把数据记在笔记本上.实验中教师巡回检查，及时解决问题.弹簧测力计的量程：分度值：水平拉木块的力：在斜木板上拉木块的力：拉断头发的力：五、小结.