小学生假期读书个人心得体会简短5篇小学生假期读书心得体会简短1海伦·凯勒的假如给我三天光明是按照事情发展顺序而写的,她是19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家.这本书使我第一次珍惜体会到了现在条件的优异,我们身体健康,没有残缺.但海伦·凯勒却是个又聋又哑又盲的女子,这都是因为一岁多时的一场残酷高烧,夺去了她的听觉视觉和说话的能力.但是,她依旧不放弃受教育的机会,经过她的家庭教师——安妮·莎莉文的开导和耐心教育使她重新振作,而且开始写作,她的作品有很多：假如给我三天光明、我的生活、我的老师等.很多人都说海伦·凯勒是一个奇迹,是的.海伦·凯勒之所以创造了这一奇迹全靠她那一颗不屈不挠的心.她接受了生命的挑战,用爱心去拥抱世界,以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了人生光明的一面,最后又把慈爱的双手伸向全世界.19世纪,海伦·凯勒,毕业于哈佛大学,并建起了一家家慈善机构,为残疾人造福.假如给我三天光明是作者海伦.凯勒的自传,她仅仅拥有19个月的光明.文中讲明了假如给她三天光明,她第一天想看看让她的生命变得有价值的人,第二天想看光的变幻莫测和日出,第三天想探索与研究.以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界,将会去做哪些事——包括去看看帮助过自己的人,以及去感受自然,品味世界.假如给我三天光明是海伦·凯勒的散文代表作,她以一个身残志坚的柔弱女子的角度,告诫身体健全的人们应珍惜生命,珍惜上天所赐予的一切.小学生假期读书心得体会简短2我认真读过捕捉孩子的敏感期之后才发现,很多时候我们对孩子的生活并不是真正的了解.其实,读过此书之后感受颇深.很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子,而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界,破坏了儿童世界的法则,还沾沾自喜的认为我们是为他们好.其实,作为异物闯入孩子的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导孩子要怎样做,而是要认真了解孩子的世界,读懂他们的内心,当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候,你才能和他们成为朋友,开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的,而在这之前,一切都是徒劳无功.孩子的敏感期即为关键期,而孩子关键期的发展是决定孩子一生的关键,作为一名教师,要在充分了解孩子各年龄层发展关键期的方面的同时,也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导孩子,最大限度促进孩子更快更好的成长.孩子的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期.0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界,无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面,都是孩子在这个年龄阶段的关键期.当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界,这时的我们要为孩子带给科学的视觉环境,这不仅仅仅单纯的是为孩子锻炼眼睛的潜质,更重要的是在视觉敏感期的阶段的孩子的视觉与大脑发育与治理的发展都有务必的关联.视觉是人脑获得外界信息的重要渠道,能显著影响脑部发育.这一时期的孩子开始用口认识外部世界,所以吃手指的现象不断出现.当我们发现吃手指的现象在孩子生活中发生的时候,要正视这个问题,而不是绝对性的禁止.孩子在不会用语言表达的阶段,他们用口去探索这个未知世界,从口到手这需要一个时刻过程.当我们在安全的条件下,采取满足孩子口腔的味觉和触觉,给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着孩子年龄的增长,孩子的手及其他器官也会出现敏感期,到那时,孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了.相反,很多孩子到了上孩子园的年纪还是出现吃手这一现象,这很大一部分因素是家长的制止的原因.2--4岁：这阶段的孩子到了上孩子园的年纪,由独立个体成长到群众生活.很多时候,我所在的小班经常会出现抢玩具在椅子上爬来爬去从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片的这些现象,最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的,而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的孩子在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展.对待什么都是我的的孩子,我们要给他们充分的选取,不好谴责还自我的行为,若是强迫孩子归还属于自我的物品给别人,孩子会丝毫感觉不到安全感.在正确引导孩子的同时,要给他们足够的权利自我决定.而孩子对细小事物的观察,皮亚杰认为：儿童首先是透过简单图式发展认知和认识外在世界的.所以,儿童起初对世界的认识务必是从微观开始的,并且外在世界在他们眼里也是微观的.亮晶晶这一现象几乎在我所在小二班每一天都在上演.从开始的制止到此刻的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿,我深刻体会到观察细小事物对孩子的重要性.为孩子创造一些小玩意或是带领孩子进行一节对亮晶晶的观察教育活动课远比经常制止孩子在生活中玩亮晶晶要更科学、实际且更能解决问题.针对每一年龄阶段的孩子的发展状况和哪些关键期在这阶段发展对孩子进行了解,是用正确的方法引