夜大学英语教学中的合作学习研究的开题报告开题报告题目：夜大学英语教学中的合作学习研究一、研究背景随着经济和社会的发展，人们对英语的需求越来越迫切。但是由于工作和学习的压力，夜大学的学生学习时间较短，而且课后自主学习的精力和时间也相对较少。因此，如何提高夜大学英语教学效果已经成为一个亟待解决的问题。合作学习是一种适合夜大学生的有效的学习方法。它可以提高学生的学习动机和参与度，促进彼此之间的交流和合作，增强学习兴趣和自信心。因此，探究在夜大学英语教学中，如何优化合作学习策略，提高学生的合作学习能力和英语综合应用能力，对于提高夜大学生英语水平具有重要意义。二、研究目的本研究旨在探究夜大学英语教学中的合作学习策略，提高夜大学生的合作学习能力和英语综合应用能力。主要研究目标如下：1.系统地梳理和描述夜大学的英语教学体系和课程设置，分析夜大学生的学习需求和难点，为合作学习策略的设计提供依据。2.对合作学习策略进行文献综述和案例研究，了解合作学习的理论基础和实践操作，并探索合作学习如何适用于夜大学英语教学。3.构建夜大学英语教学中适用于合作学习的教学模型，包括合作学习的课堂设计和任务分配、学生群体的选择和组织、师生互动和反馈等方面。4.进行实证研究，分析合作学习策略对夜大学英语学生的英语学习效果、学习动机和交流能力的影响，并探究学生对合作学习策略的态度、反应和评价，为合作学习策略的进一步改进提供参考。三、研究方法本研究采用文献综述、案例研究和实证研究相结合的方法进行。具体步骤如下：1.文献综述：对合作学习的理论基础和实践案例进行归纳总结，了解合作学习的特点、条件和实施模式，为合作学习策略的构建提供理论支持。2.案例研究：借鉴夜大学英语教学中成功的合作学习经验和策略，了解夜大学生学习的实际情况和需求，为合作学习策略的设计提供实践支持。3.实证研究：在夜大学的英语课堂中实施合作学习策略，采用问卷调查、访谈和测试等方法，收集学生的学习动机、学习成效、交流能力和学习评价等数据，分析合作学习策略对夜大学英语学生的影响。四、预期结果与意义本研究预期可得到以下结果：1.形成夜大学英语教学中适用于合作学习的教学模型，包括合作学习的理论基础、实践策略和实施方法；2.探究合作学习策略对夜大学英语学生的影响，包括提高学习动机、促进交流和合作、增强英语综合应用能力等方面；3.分析学生对合作学习策略的接受度、反应和评价，为合作学习策略的持续优化提供参考。本研究对于夜大学英语教学改革和教育教学理论研究具有重要的实践和理论意义。一方面，它可以指导夜大学的英语教学改革，提高夜大学生的英语水平和综合素质；另一方面，它可以为合作学习理论和应用拓展提供实践经验和借鉴。