PAGE\*MERGEFORMAT5七年级语文下册第一单元过关试题一、基础知识积累与运用：（15分）1、下列词语中每对加粗字读音都完全相同的选项是（）（2分）A、大厦∕厦门殷切∕殷红摄影∕涉猎鲜艳∕鲜为人知B、闲暇∕遐思迭起∕飞碟调羹∕更新迥然∕炯炯目光C、燕山∕燕子钻研∕钻石校对∕学校斗争∕气冲斗牛D、赫然∕阖眼楷体∕揩油元勋∕日曛蛋壳∕地壳运动2、下列词语书写完全正确的选项是（）（2分）A、选聘暑名筹划抹杀鞠躬尽瘁B、奠基硕果疏懒衰微妇儒皆知C、萦带典藉信筒绞肉锋芒毕露D、咳嗽薪金疙瘩难堪锲而不舍3、下列说法完全正确的选项是（）（2分）A、《邓稼先》是篇人物传记，作者杨振宇是法籍华裔理论物理学家。B、《说和做》是我国现代诗人臧克家写的一篇缅怀恩师闻一多的一篇散文，其代表作有新诗集《红烛》《死水》《烙印》等。C、《回忆鲁迅先生》是我国现代作家萧红写的一篇怀念鲁迅先生的散文，其代表作主要有小说《生死场》《呼兰河传》。D、《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是我国三国时的司马光主持编撰的一部编年体通史。4、古诗文默写填空：（9分）（1），弹琴复长啸。（2）谁家玉笛暗飞声，。（3）深林人不知，。（4），何人不起故园情。（5）卿今者才略，！（6）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是，。（7）《木兰诗》中描写我国古代边地奇寒夜景的句子是，。二、现代文阅读：“我不能走”青海、新疆、神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！“也不知道稼先在蓬断草枯沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划，要有数学见地；决定方案时要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦急，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。5．文章开头引用《吊古战场文》的作用是什么？(2分)6．依据文章内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由。(2分)7．“我不能走。”简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质？(2分)8、选文引用五四时代儿歌的作用是什么？（3分）9、文段叙述了邓稼先的一件什么事？表现了他的什么精神？（2分）三、文言文阅读：（24分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉(猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì)拜蒙母，结友而别。10、解释下列加线字词的意思。（6分）①当涂掌事②但当涉猎③见往事耳④乃始就学⑤大兄何见事之晚乎⑥即更刮目相待11、孙权为什么劝勉吕蒙读书学习？又是怎样说服吕蒙推辞的？（3分）12、作者运用了怎么的写作手法来表现吕蒙学习成效的？请结合课文予以说明。（3分）13.鲁肃与吕蒙“结友”的原因是什么？简要概括三人的性格特点。（5分）14、孔子倡导学习应学思结合，孙权认为学习应“但当涉猎”。谈谈你的体验，并说说观点及理由。（4分）15、文章本来是写孙权劝学的，而结尾却写鲁肃和吕蒙的对话及交往，有什么作用？（3分）一、略二、5．文章开头引用《吊古战场文》的作用是什么？(2分)答案：表现环境极其恶劣，显示邓稼先工作的艰辛。评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。6．依据文章内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由。(3分)答：答案：①不会颤抖。因为邓稼先作为科学家，他有勇进的胆识和稳健的判断。②会颤抖。因为理论是否够准确永远是一个问题。评分：只答出“会颤抖”或“不会颤抖”不得分。共3分。意思对即可。7．“我不能走。”简短的话语表现了邓