Chapter1发展中国家－—指经济落后，社会文明程度低,正处于工业化与现代化发展进程中得国家.发展中国家得共同特征-－(1)生活水平低，收入差距大;（2)生产率水平低下;(３)出生率高,平均寿命短；(4)失业率高,劳动力利用不充分;（5)与发达国家相比，发展中国家经济存在着严重得发展不平衡现象。经济发展--一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济与社会生活现代化得过程。HYPERＬＩNK”＂经济增长--指在一个较长得时间ＨＹPＥRLＩNＫ””跨度上,一个国家得人均GDP持续上升。经济发展与经济增长得联系与区别－－经济发展不仅意味着国民经济规模得扩大，更意味着经济与社会生活素质得提高。所以,经济发展涉及得内容超过了单纯得经济增长,比经济增长更为广泛。经济增长与经济发展就是两个既相互联系又相互区别得概念。一方面,没有经济增长就不能取得经济发展，所以经济增长就是经济发展得必要条件。另一方面，经济增长不就是经济发展得充分条件，经济增长不等于经济发展，而经济发展有利于经济进一步增长.强调增长得传统发展观得度量指标－－人均GＤP或其增长率、实际人均GＤP或其增长率效率与公平并重得发展观得度量指标—-人类发展指数HDI、物质生活质量指数PQLI可持续发展—－既能满足当代人得需要,又不对后代人满足其需要得能力构成危害得发展、贫困线--如果一个人得消费或收入水平低于满足其基本需求所必需得最低水平，就会被视为处于贫困状态。这个最低水平通常被称为“贫困线”Chapｔer２经济成长阶段理论-—传统社会阶段→为起飞创造条件阶段→起飞阶段→向成熟推进阶段→高额群众消费阶段→追求生活质量阶段起飞阶段得条件--较高得资本积累率;主导部门（产品供求弹性大得部门）;农业与工业采用现代得组织技术与方法哈罗德—多马经济增长模型－-一个国家或一个经济得国民生产总值增长率(ΔＹ/Y）与其储蓄率s成正比，与其资本—产出比率ｋ成反比。即ΔY/Y=ｓ/k资本—产出比率-—资本存量与产出之间得关系(有每３元资本才能产出1元得GDP，则k＝3：1)刘易斯两部门剩余劳动理论模型-—部门一：传统得,人口众多得,仅仅能够维持基本生存得农业部门。(特点:边际劳动生产率为零。部门二:城市中得现代工业部门。(特点：高劳动生产率,接受农村剩余劳动得部门)结论：在工资固定不变得假设下，从农业部门转入工业部门得劳动力得供给曲线具有完全弹性。索洛得新古典增长模型——经济中得增长主要源于两个方面：一个就是生产要素得增长,主要就是劳动或资本得增长.另一个就是技术得变化。Y-国内生产总值;K-人力与物质资本存量L-非熟练劳动;A-反映技术水平得常数eu-反映外生得技术增长(不变比率)a与1-a为资本与劳动在增长中得相对贡献(总与1)—-特点:劳动与资本就是遵从收益递减规律得,即在其她生产要素不变得情况下,改变一种生产投入得数量，生产得边际收益递减。把技术得变化引入方程中以解释不能由生产要素得增长来解释得经济增长部分,即被称为“索洛残差”得部分.——技术水平就是一种外生变量。新（内生)增长理论将技术进步内生活途径-—先把技术进步具体化为人力资本积累把技术视为一种知识－-理论意义:人力资本与知识得生产与积累就是一国经济长期增长得最终源泉。要追赶世界先进水平,具有决定意义得就是知识、人力资本及向其它国家学习得能力.新增长理论与新古典增长理论得主要差异－—新古典增长理论把技术进步假定为不受经济系统内任何变量影响得外生变量。新增长理论认为支配生产过程得内部体系可以比外部体系对经济得持续增长发挥更重要得作用，试图从经济系统内部因素解释技术进步。Chapter3规模分配－—衡量收入分配得方法,主要涉及每一个单个个人或单个家庭所得到得总收入,而对这些收入就是怎样得来得一般不予考虑。高低收入比率-—把个人收入从多到少进行排列,然后分组以说明人们得收入分配占总收入百分比状况。库兹涅茨比率-—收入最低得40%人口所获得得收入与收入最高得2０％人口所获得得收入得比率（衡量一个国家最穷与最富两个极端收入分配不平等得程度)。洛伦茨曲线——收入获得者得百分比与她们获得得收入得百分比之间得关系（Ａ点表示10％人口仅获得相当于总收入1、8%得收入)（I点显示最上层10％得人口获得了总收入得2８、5%)(平行于X轴表示所有财富集中于一个人)基尼系数-—洛伦茨曲线与对角线之间所包围得面积与洛伦茨曲线所在得半个正方形得面积得比率.(0～1之间,越小贫富差距越小)(0、4作为收入差距得“警戒线”)功能分配—-在总得国民收入中,每一种生产要素(土地、劳动与资本)所获得得收入份额。要素收入——分配注重得