中班教案：别说我小中班教案：别说我小作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班教案：别说我小，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案：别说我小1设计意图：上中班已经有一段时间了，孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的注意。“奶奶不让干活，她说我太小了！”琦琦懊恼地说。怎样帮孩子说出自己的心里话呢？我设计了这节活动，旨在让孩子们在理解儿歌的基础上，鼓励他们大胆说出自己心里的想法，萌发主动地为自己、为他人服务的意识。教案目标：1、感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。2、能在理解儿歌的.基础上，尝试仿编儿歌。3、能感受到自己的成长，愿意主动地为自己、为他人服务。教案准备：《别说我小》儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具，人物图片几张。教案过程：1、请幼儿整理地上散落的玩具。2、说一说：小朋友们都慢慢的长大了，你们现在会做些什么事情呢？（在家里、在幼儿园里）3、看课件，学习儿歌。①提问：听一听，明明对谁说话了？②提问：明明对妈妈说了什么？对爸爸说了什么？对奶奶说了什么？对爷爷说了什么？③学说儿歌。4、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。提问：你还想对妈妈说什么？对爸爸说什么？对奶奶说什么？对爷爷说什么？延伸活动：尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈：我长大了。中班教案：别说我小2［活动目标］1、激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。2、发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。3、通过对比、展览、讲述，增强幼儿的“我长大了”得意识，知道要尊敬老师和父母的道理。［活动准备］1、请家长配合，给幼儿讲述幼儿小时候的故事，帮助幼儿准备小时候的用品、照片等。2、活动前，布置主题为“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的用品、照片、身高体重增长的图表以及在小班的美术作品等。3、儿歌《别说我小》的录音带，背景音乐，曲目自选。［活动过程］1、参观“我小时候”的展览，请幼儿互相介绍自己带来的照片和物品。2、结合幼儿小时候的照片和物品，让幼儿比一比、说一说自己现在与过去的不同之处，引导幼儿自己长大了，有许多变化。如：试一试小时候的衣服还能穿吗？高了没有？体重增长了没有？3、请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等内容。可让幼儿通过唱歌、跳舞、朗诵、展示美术作品等方式，进一步体验自己长大了。4、肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养？5、向幼儿提出在中班的一些具体的行为习惯、生活习惯等方面的要求和希望。6、学习儿歌《别说我小》，激发幼儿在家里和幼儿园里自己的事情要自己做的欲望。别说我小妈妈请别说我小，我会穿衣和洗脚，也会擦桌把地扫，还会给花把水浇，我是中班小朋友，会做的事儿真不少。教后记在活动《别说我小》中，通过两方面让幼儿体验自己长大了。一是让幼儿试一试小时侯的衣服、鞋，给幼儿量身高、体重，让幼儿意识到自己长大了。二是幼儿互相交流讨论，唱歌、跳舞、展示美术作品，感知自己进步了。在肯定幼儿的同时教育幼儿自己的.进步离不开老师和爸爸、妈妈的培养，并且进一步提出中班的具体的行为习惯，生活习惯等方面的要求和希望。在学习儿歌《别说我小》的过程中，幼儿兴趣很浓，学的很快，特别是康洋洋、小寒等几个小朋友，起到了很好的榜样作用。还有个别积极性不高的孩子，需要进一步和他们交流沟通。中班教案：别说我小3一、活动目标1、能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。2、会按节奏、有表情的朗诵。3、体验自己长大的喜悦心情。二、活动准备1、图片小乌龟、PPT课件、幼儿学习资源、2、挂图《别说我小》一幅,语言CD三、活动过程（一）活动导入1、师：小朋友们，今天有位小动物来我们中四班做客，我们一起把它请出来好吗？2、师：告诉你们一个秘密，在动物园里小乌龟也升中班了，它觉得自己一下子长大了很多，它决定不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是，爸爸妈妈还是什么都不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？（身体的变化？诗歌中的图片）3、师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？（二）观看并讲述图片师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）师：你能够做到吗？（三）学习儿歌《别说我小》1、老师将图片和儿歌结合在一起，把诗歌有感情的朗读一遍。后提问。师：诗歌的名字叫什么？诗歌是说了些什么？2、幼儿跟随老师逐句学习儿歌，并注意帮幼儿发准“穿”“桌”等翘舌音。3、幼儿再次欣赏CD4、在师生共同讲述中，学习诗