政教处范文之学生文明礼仪教育方案加强中小学文明礼仪教育，关于提高中小学生的思想道德涵养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素养，加强国家的文化软实力具有重要意义。为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和开展规划纲（2010-2020年）》，深化贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》（中发〔2004〕8号），大力推进中小学文明礼仪教育工作，现结合我校的实际，特制定本方案。一、教育目的(一)总目的让学生明白中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生明白得文明礼仪是当代公民必备的根本素养，是做人的根本要求。让学生理解文明礼仪的根本内容，明白得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等涵养的表现方式，是人们完善自我、与人交往的行为标准与准则。让学生掌握根本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为适应，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。（二）分目的小学：重在培养学生良好文明适应。让学生掌握根本的礼貌、礼节标准，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好适应。初中：在培养学生养成文明适应的根底上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的认识。培养热心参与、友好交往的才能。可以自觉标准本人的行为举止，完善个人素养。高中：理解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的原则和方法，提高合作、参与、交往的才能，培养乐观、豁达、积极向上的性格，构成对家庭、社会和国家的责任感，树立社会主义公民认识。二、教育内容学部文明礼仪教育内容个人礼仪交往礼仪小学（1）明白常用的礼貌用语。（2）掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的适应，保持正确的读书、写字姿态。（3）明白保持服装整洁，爱清洁、讲卫生（1）能恰当、得体地称呼别人。（2）明白得尊敬父母，对长辈有礼貌。（3）尊敬老师，尊重老师的劳动。（4）明白同学之间应互相关怀、互相协助，友好相处。（5）明白待客、做客的根本礼节。（6）恪守秩序，轻声交谈，不打搅别人。（7）恪守公共交通规则，不闯红灯。（8）掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。初中（1）理解礼仪的根本含义，理解学习礼仪的意义。（2）掌握与人交谈时的礼仪要求。（3）做到着装大方、得体。（4）理解涉外根本礼仪。（5）掌握在公开始合发言的礼仪。（1）理解父母，明白得感恩。（2）掌握使用、电子邮件、短信、书信的礼仪。（3）做到集体活动时能恪守相关的规则和要求。（4）掌握访问接待的根本礼仪，能热情、大方地与别人交往。（5）掌握与异性同学交往的礼仪。（6）能宽容、礼让别人。（7）在公共场所文明交流，不干扰别人高中（1）理解礼仪的功能与作用，理解礼仪的内涵与本质。（2）理解礼仪与本身素养的关系。（3）掌握不同场合谈吐和仪容仪表的原则与艺术。（1）掌握各种场合介绍和自我介绍的礼仪要求。（2）掌握各种场合握手的礼仪要求。（3）掌握演讲、辩论的礼仪要求。（4）做到在排队、乘用电梯等公共场合与人保持恰当的间隔。（5）掌握根本涉外礼仪。三、施行途径（一）通过课堂教学使学生全面理解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，小学《品德与生活》、《品德与社会》，初中《思想品德》和高中《思想政治》等课程中涉及文明礼仪的内容要重点讲述。语文、历史、艺术、体育等其他课程要依照本学科的特点，适时进展文明礼仪教育。（二）学校开设《文明礼仪》校本课程，有专人授课并编写适用的教材。确保本学期10课时的授课时间。（三）通过学校日常治理强化学生文明礼仪认识。文明礼仪表达在学校日常生活的各个方面，要依照《中小学生守则》、《小学生日常行为标准（修订）》和《中学生日常行为标准（修订）》的要求，结合学校日常治理，引导学生从周围小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为适应。（四）通过丰富多彩的校园文化活动营建文明礼仪气氛。不断开拓和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展方式多样的以文明礼仪为主题的教育活动。（五）通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区效劳、志愿效劳等社会实践活动，充分利用校内外场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。（六）通过老师榜样行为引领文明礼仪。加强师德师风建立，标准老师文明礼仪，通过老师的身体力行、领先垂范，充分发挥典范示范作用，促进学生文明礼仪适应的养成。（七）、通过告家长书、开家长会等方式加强与学生家长的沟通与联络，让他们认识到学校开展学生文明礼仪教育的重要性，争获得到他们的支持与