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我的长生果教案我的长生果教案4篇作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的我的长生果教案4篇,希望对大家有所帮助。我的长生果教案篇1【学习目标】1、认识12个生字,积累好词好句。2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握主要内容。3、抓住重点事例及重点句、段,体会作者读书、写作之理,体会作者对阅读的情趣。4、积累读书及习作方法。【教学过程】学案教案一、初学提纲1、认读生字12个,读读记记文中新词20个。2、读通读顺课文,学会用词素分析法、联系上下文理解词语:津津有味、囫囵吞枣、不言而喻、牵肠挂肚、别出心裁、呕心沥血。3、作者写了童年读书、作文的哪几件事?请用连结事例的方法归纳文章的主要内容。一、初读课文,自学生字新词,说说初读印象1、认读生字,积累新词。2、读通读顺课文,学习联系上下文解词。二、默读课文,说说读书,作文的几件事1、读香烟人小画册。2、读连环画。3、读文化小站的文艺书籍。4、读中外大部头小说。5、学写《秋天来了》。6、学写《一件不愉快的事》。二、深学提纲1、阅读作者读书的段落,写读书的几件事是按从小到大,读书范围越来越广的事情发展先后顺序来写的。这几件事透露了作者()()()()的.读书情趣,赞扬了作者()的思想感情。你从中明白了读书的()道理。2、阅读作者构思作文的段落,思考:写好一篇作文需要做些什么?你从中悟出了写作的()道理及写作的()情趣。3、题目《我的长生果》的含义是()。4、讨论:课文开头、结尾有什么特点?三、细读探究读书、作文之理,体会读书、作文情趣1、研读读书之理:博览群书、勤做笔记、广泛积累。2、研读写作之理:构思精巧、真情实感、模仿创造3、体会读书情趣:(读小画片时)津津有味。(看连环画时)废寝忘食。(读文艺书籍)不求甚解。(读中外名著)如醉如痴。酷爱读书。4、体味写作情趣:想象入境、精心构思、动情写作。三、练习提纲1、听写重点词语,选词造句。2、背诵一、二自然段四、回应目标,积累运用1、谈谈本节课读书收获2、背诵一、二自然段3、选三、五个词写一段话我的长生果教案篇2一.目的要求:1.根据标志性的词句理清文章思路.2.品味生动、形象的语言,体味字里行间流露的真情实感.3.理解文中阐述的阅读与写作的关系,结合实际认识阅读和写作相辅相成的道理.4.领悟阅读与写作对于个人成长、社会人生的`价值和意义,借以激发学生提升心智,丰富生命,完善自我.教学重难点:1.感受作者在文中抒发的愉悦之情.2.发掘阅读和写作的意义.教学准备:“课件”准备教学方法:读写结合,听说并用.教学过程:一.导入:同学们,大概一提起写作文,不少人就会叫苦,不愿写也不会写。怎样摆脱这种困境呢?只要认真阅读叶文玲的文章《我的“长生果”》,一定会受到很大启发。如果你按照作者说的办法去做,一定会有意想不到的收获。(出示课件页面1,板书课题)二.课前预习1.教师正音、释义.2.划分大致结构.(见课件页面2)三.正课:1.对几种书的情感各是怎样?(小结:小画片连球画图书)2.作者学生时代的作文怎样?(常居全班之冠)3.分析作者两次作文:(1)观看图片,试说说(见课件页面3)(2)作者是怎样写?(3)齐读文中第10自然段(带轻音乐)(4)再次出示图片,引导学生写小片段4.教师小结:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的鲜味才好.5.过渡语:除了以上的写作方法外,作者还有写作方法吗?(找出)6.出示课件:学生围绕自由小写作.(提示相关词语,见课件页面4)7.教师指名学生总结写作文的方法:(1)(2)(见课件页面5)8.结合学生学习实际:小谈书与写作之间的关系(学生分组讨论)9.教师范读18—19自然段(边读边思考)1通过这两个自然段,你感悟到了些什么?(“少壮不努力,老大徒伤悲”)2鼓励学生发奋读书,认真写作(趁着自己年轻干一番大的事业)10.学生谈谈学习这一节课后的感想.四.布置作业.1.积累本文中的好词好句佳段,便于阅读与写作.2.写两个小片段(见课件页面7)附:板书设计我的长生果教案篇3教材简析:这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中,由囫囵吞枣,不求甚解到养成做读书笔记的习惯,不仅扩展想像力,锻炼记忆力,增强了理解力,更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好;作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿但是