我的课余生活作文实用的我的课余生活作文优选【5篇】在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的我的课余生活作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。我的课余生活作文篇1我是一名三年级的小学生，我们的课余生活丰富多彩，有的看书，有的做游戏，有的采集标本……我在课余生活里，最喜欢和弟弟一起模仿动画片里的人物。有一次，我和弟弟一起玩红猫仗剑走天涯。我当红猫，他当蓝兔。你们不知道吧，我弟弟可爱当女孩了，这些全都是他安排的。有一天，弟弟非得让姥姥当三当家的，看过的可能都知道三当家是最坏的了。小朋友们，我弟弟可爱吗?你们有什么有趣的故事，也讲出来听听吧。你们的'故事一定很好笑，那就赶快写在你的成长记录里吧。我的课余生活作文篇2我的课余生活丰富多彩，打球、看书、做游戏……数也数不过来。今天下午，我在赏识作文班做了一个非常有趣的游戏，叫：帮三毛画他的三根毛。游戏开始时，老师请了一位同学上场，他蒙着眼睛转了三圈，我想，眼睛被蒙住了，眼前肯定漆黑一片，还要转三圈，转得晕头转向了。只见那位同学摇摇晃晃地走到黑板前，准备画三毛的三根毛时，大家你一语我一言，他不知道该听谁的，就随便一画，大家哈哈大笑。他连忙摘下眼罩一看，原来他画到了耳朵上，变成耳毛了。其他同学也很搞笑，有的画成小草，有的画成脱发，有的'画成胡子，逗得同学们笑个不停。这个游戏真有趣。我的课余生活作文篇3本组教材从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。无论是阅读还是口语交际、习作、综合性学习等，都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。这次习作是学生第一次作文，也是口语交际训练的延续，即写一写自己的课余生活。习作范围宽广，和课余生活相关的都可写。【教学目标】1．能用自己的话写出一个完整的意思。2．激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。【习作设计】一、想一想同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗？二、说一说1．自主学习、合作学习：⑴读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。⑵可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。2．教师指导写作技法：⑴回忆生活确定材料。同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。⑵交代原因，写出想法我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的.丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。⑶抓住重点，记叙具体做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。三、写一写孩子们开始写吧！相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意：1．题目是文章的眼睛，先给你的作文七个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。试着写一写：2．开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。试着写一写：3．中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。试着写一写：举例说明。例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，等等。注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。试着写一写：4．结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。试着写一写：怎么样！相信自己一定会写得很精彩。孩子们，写好后，要从头到尾认真读一读，发现遗漏字、错字、用词不当、语句不通等问题，要认真修改，逐步养成修改作文的好习惯。我的课余生活作文篇4我们学校的课余生活丰富多彩，有打乒乓球、溜旱冰、唱歌、画画但是我最喜欢的还是上信息技术活动课。有一次，老师让我们用电脑绘图板画刺猬，一开始我就用了半节课的时间才画好刺猬的身体，但不知道碰到哪个键子刚画好的'刺猬就没有了。我当时心情很不好因为我以为我不会画完了呢！只有半节课了。这时候，老师看见了。马上到我的座位上面帮我还原，我画的刺猬又在画纸上面了。这就是我的课余生活，除了读书之外，也让我知道了同学之间和老师之间互相帮助会让事情变得更好、更准确。我的课余生活作文篇5我的课余生活丰富多彩。练书法使我的字颜筋柳骨，遒劲有力；爱画画使我尺幅千里，开心写意；下象棋让我棋布错峙，袖里玄机。但我最