此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGEPAGE12网站研讨会邀请函根据学校党委《学习实践科学发展观活动实施方案》及计信学院党委《学习实践科学发展观活动实施方案》的部署要求,学院各系所室结合自己的实际情况,针对学科,科研,计算机基础教学,学生就业所存在的问题进行了深入的调研,现将调研情况汇报如下:一,调研目的紧紧围绕学校“以工科为主,理工经管文法结合,多学科协调发展,具有一定国际影响的高水平研究型大学”总体建设目标,以学科建设为龙头,加快发展计算机及信息工程学院全面发展.二,调研过程为确保学习实践科学发展观活动取得实实在在的成效,计信学院学习科学发展观领导小组认真分析了问题现状,总结归纳了重点问题,通过协调统筹安排,分工责任到人,制定可行性调研方案,紧扣调研提纲,以研讨,座谈,问卷调查等形式,对学校,学院今后的工作提出宝贵意见与建议.三,调研内容(一),学科和科研工作各调研组针对学院学术水平有待提高,科研水平和科研能力之薄弱等问题,分析查找原因,并结合学院”xx”发展规划目标,进一步明确和凝练学科发展方向,努力为提升科研实力做好相应的准备.通过这项工作,让广大教师了解参与学院计算机科学与技术专业的国家特色专业和通信工程专业江苏省品牌专业建设工作,查找本科教学中存在的问题,积极发挥教师的主观能动性,参与到专业建设中来,切实提高本科教学质量,使全体学生受益.通过这项工作,进一步适应构建创新人才培养体系和深化教育教学改革,使计算机基础教育达到一个新水平,迈上一个新台阶.通过这项工作,使得科研方面,能围绕学校科技重点,从项目申报,基地建设,成果转化,人才培养,学术交流,科研管理等方面,系统推进学院的学术组织改革,增强学院科学研究能力和实力,做大,做强学院的科研工作.学科调研内容:1,精品课程建设问题;2,加强实验室建设,提高学生的动手能力;3,如何提高教师积极性,参与指导学生科技创新工作;4,如何从专业能力的培养上,提高学生的就业能力;5,构建具有特色的创新型教学体系;6,根据学科差别,合理分类教学;7,针对学生的特点,采取分层次培养;8,探索创新能力培养新途径;9,教学模式和手段的改革;10,学科方向,学科团队和研究所的关系.科研调研内容:1,如何扩大申报纵向项目类别;2,如何提高承接重大科研工程项目的能力;3,如何申请和建设科研基地;4,如何理顺教师考核指标与学院科研发展总体目标的关系.(二),学生工作深入了解影响大学生就业竞争力的因素,提高人才培养质量,为学生的可持续发展提供教育思路.学生工作调研内容:1,学生教育管理工作合力建设,如何加强教育教学工作的有效契合;2,大学生职业生涯规划的意义及其课程辅导体系建设;3,创新型人才培养与大学生就业竞争力;4,学生科技创新,实践教学等培养环节上难以满足大学生的成长需要,也无法达到社会的人才需求.人才培养的质量存在与社会脱节的现象.须加大对学生校外科技创新的投入和支持,在提高学生实践环节上调整培养方案.5,进一步加强校企联合,开发合作模式,探讨信息类专业的在校职业实训的意义和可行性;四,调研结果(一),学科和科研工作本科教学:1,计算机科学与技术专业《计算机科学与技术专业培养方案》完全符合河海大学教务处《关于修订本科培养方案的原则意见》中确定的基本原则,在课程设置,学分分布,方案可实施性等方面是科学和合理的.但是,”计算机科学与技术学科除了具有较强的科学性外,还具有较强的工程性,因此,它是一门科学性与工程性并重的学科”.从计算机软件技术的发展现状来看,由于软件开发业不断面临系统规模增大,程序复杂程度增加以及对软件质量要求提高等现实问题,使软件工程技术近几年有迅速的发展.而目前计算机专业本科一般还都仅仅只开设软件工程一门工程性课程,已经明显不能满足实际应用与市场对软件技术人员的需求.如何在有限学时内合理地调整课程设置,适当增加工程类课程,为学生将来进入软件业奠定具有发展潜力的基础,是摆在计算机专业教师面前的另一个问题.在高年级本科生进行毕业设计时,教师和学生普遍感到学生的计算机意识与实际工作能力存在不足.主要体现在:对实际工作陌生与信心不足;缺乏对于问题的分析与组织能力;不能胜任实际应用系统的程序开发(包括独立学习,提出问题与解决问题的能力);不适应小组工作方式,缺乏协同,合作与积极主动的工作态度与沟通方法.如何在本科教育阶段培养和提高学生的素质与能力,是我们面临的第三个问题.2,通信工程专业目前,我国各高校普遍存在着为教育学家所关注的三大问题:(1)知识更新快和教学内容更新相对缓慢的矛盾;(2)教学方式和实验手段与创新人才培养不适