小学二年级数学下册教学计划(精选15篇)做好计划不仅是一种职业素养，也是一种生活态度。如何制定一个有效的计划是值得我们思考的问题。计划的过程是动态的，以下是一些处理计划变动和突发情况的方法和经验。小学二年级数学下册教学计划篇一本学期二年级三班、四班、国际班三个班共有学生79人，三个班从整体上上看，数学的平均成绩相当。新生当中，从入学测试来看，大部分学生成绩尚可，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。从家庭背景和可用资源看,学生家庭环境和家庭条件较好，家长的文化层次相对较高，有一定的社会地位，白领阶层居多，他们对孩子的期望值也很高。这些学生的家长，有85%的文化层次比较高，他们非常关心自己孩子的学习情况，他们有的能对孩子的学习进行及时的督促和辅导，有的则忙于自己的工作，没有时间对孩子进行辅导，所以必须加强家校联系，充分挖掘和利用一切可用资源，为教育教学所用，利用整体教育优势实施完整性教育。第二部分：工作要点(总体目标、阶段目标、相关措施等)让每个孩子都能在情趣中学会数学，并将之运用到生活中去。让同学们都能主动参与到数学的课堂教学活动中，引导孩子们热爱数学，并使之得到最大潜力的发展。总体目标。生活，使孩子们感受到数学在生活中的应用,从而热爱数学、学好数学。1、认识除法让学生有层次的认识平均分和除法的含义，使学生获得平均分的直接经验和认识。2、口诀求商是使学生运用6以内的乘法口诀求商，学会解决实际问题。3、认图形是通过看、数等活动来认识四边形，类推认识五边形和六边形。4、加和减是让学生学会100以内的加减法的笔算，帮助学生经历算法发展过程，理解笔算方法。5、位置和方向使学生能描述物体的所在位置，认识东南西北。6、量长度让学生认识线段、认识厘米、米，并能以厘米、米为单位量长度。7、乘和除(一)(二)两个单元是让学生能熟记7、8、9的乘法口诀，并能用相应的口诀求商，并能解决乘除法的实际问题。8、时、分、秒是让学生在认识时分的基础上，能认出钟面上的几时几分，并认识时间单位“秒”。9、观察物体这个单元的教学内容是让学生从不同方向能观察出物体某一面的形状。1、让学生在实践活动中直观认识平均分，体会平均分的特点，了解“每几个一份地分”的具体过程，感受平均分可以用除法。2、让学生在联系具体情境、运用已有知识的基础上认识除法。3、使学生从平均分的活动中提出数学问题，感受数学与日常生活的联系，培养有条理思考的习惯。4、培养学生自主探究、合作学习的精神，提高学习数学的兴趣。5、使学生经历将现实问题抽象为可运用除法解决数学问题的过程，培养数学意识，能运用除法的含义解决一些“平均分”的实际生活问题。6、在探究算法中，让学生与他人交流，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验。7、培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。8、使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。识。10、进一步培养学生学习数学的`热情，以及积极思考、动手实践并与同学合作学习的态度。11、引导学生自己找到解决实际问题的策略，培养学生解决实际问题的能力。12、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间概念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。13、在情境中，使学生具有积极参加学习活动的心理倾向，感受生活里的数学事实。14、培养学生的观察能力、想象能力和操作能力。15、在观察、操作的过程中激发自主探究的意识，逐步培养学生呢感有序思维、敢于创新与合作交往的能力。16、让学生在积极参与数学学习活动的过程中感受数学知识的魅力，体验学习数学的乐趣。59/27—9/30加和减(包括进位和不进位加，退位和不。退位减)610/1—10/7国庆放假。小学二年级数学下册教学计划篇二1.口算：15+48+920+37+16。让学生说说是怎样口算的。教师根据学生的回答板书：小红跳了多少下?小军跳了多少下?(1)教师根据学生的回答追问：分别怎样列式呢?学生口头列式，教师板书算式。(2)学习口算45+23。像这样两位数加两位数的计算，以前我们是列竖式计算的。今天我们要学习怎样口算。提问：你能口算出得数吗?同桌之间互相说说是怎样算的。在此基础上，在指名说说，并适当加以点评。对于不同的口算方法，提倡第二种方法，并板书：45+20=65，65+3=68，口答。(3)学习口算45+28。同桌之间互相说说是怎样算的，再全班交流，并板书：45+20+8=73，写答。小结：这两道题都是两位数加两位数，口算时都可以先加几十，再加几。只是第一道相加时不需要进位，第二道相加时需要进位。这两道题都是两位数加两位数，口算时都可以采用相同的思路和方法，