中班数学等于和不等于教案中班数学等于和不等于教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识=、≠，了解其实际含义，能用=、≠表示两个集合的数量关系，初步建立等量观念，复习数字1—5，了解它们可以表示的实物数量，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学教案吧。活动目标：1、认识=、ne;，了解其实际含义，能用=、ne;表示两个集合的数量关系，初步建立等量观念。2、复习数字1mdash;5，了解它们可以表示的实物数量。3、培养思维的敏捷性，体验游戏的愉快，乐意帮助有困难的人。4、培养幼儿比拟和判断的能力。5、开展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、数字卡片1mdash;52、符号=、ne;3、昆虫卡片假设干，数量为1mdash;54、青蛙头饰、卡片，数量为1mdash;5活动过程：一、复习数字1mdash;5，初步认识=。(一)点数实物1mdash;5，并找出可以用来表示这些实物数量的数字。1、今天天气真好，小青蛙到池塘边来玩了。出示数量为1mdash;5的青蛙图片。数数每一群有几只青蛙。2、请你帮它们找个数字朋友吧。请个别幼儿分别找出相应的数字放在小青蛙的后面。3、幼儿说说1只青蛙可以用数字1来表示，2只青蛙(二)认识=1、出示符号=，认识等号。这是等号，它长什么样2、把它放在数字1和1只青蛙的中间，可以用来表示它们两边是一样多的。读一读1等于1只青蛙。3、请几个小朋友为其他数字和青蛙找到相应的符号放在中间，并读一读。4、老师小结：相同数量的东西我们可以用=来表示。二、认识ne;1、青蛙奶奶生病了，不能出来捕食，我们捉些小虫子给它吃吧。医生给它开了个食物的处方。出示数字5与ne;。这是什么符号和刚刚的=长得一样吗2、这是不等号，它可以用来表示两边的数量不一样多。那么我们该给青蛙奶奶捉几只虫子呢为什么(幼儿讨论)3、请幼儿从小筐中找虫子图片，并说说为什么(因为它和5不一样多)还有哪些数量的虫子也和5不一样多幼儿可以从小筐中把和5不一样的虫子图片都找出来。4、老师把1mdash;4或更多的虫子的图片放在数字5后面，原来它们都不一样多，都可以用不等号来表示。大家读一读。三、稳固对=、ne;的认识1、游戏：小青蛙捉害虫根据老师出示的数字和符号到草丛(桌子上)找虫子，看谁找得对，找得快。比方：2=，1ne;。2、每操作一次，进行老师检查或幼儿相互检查，发现问题及时指出。3、反复游戏数次。(在不等号的操作中，幼儿找一个或多个图片均可)。把找到的虫子卡片放入小筐中。4、我们带上食物一起去送给青蛙奶奶吧。内容总结〔1〕中班数学等于和不等于教案中班数学等于和不等于教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识=、≠，了解其实际含义，能用=、≠表示两个集合的数量关系，初步建立等量观念，复习数字1—5，了解它们可以表示的实物数量，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学教案吧〔2〕，了解其实际含义，能用=、ne〔3〕3、培养思维的敏捷性，体验游戏的愉快，乐意帮助有困难的人〔4〕4、我们带上食物一起去送给青蛙奶奶吧